北京人口长期均衡发展水平评价及其提升举措研究

随着中国的经济社会转型和城市化的加速发展，中国的人口问题变得更加复杂。这些问题不仅表现为人口自身发展的失衡，也表现为人口与经济、社会、资源、环境之间关系的失衡。在此背景下，“人口均衡发展”的理念被提出来。党的十八大报告强调要“逐步完善政策，促进人口长期均衡发展”，将人口长期均衡发展确立为我国人口发展的核心目标。北京作为中国首都和常住人口超过2100万的特大城市，人口内部以及人口与经济社会、资源环境之间的关系同样是摆在北京当前以及未来相当长时期内的重大政策课题。     

工作评议，让教育之基更牢固

近年来，铜陵市在均衡教育、特色办学等方面形成了品牌效应，教育发展赢得了省内外的广泛赞誉和人民群众的普遍认可。在此基础上，铜陵市明确提出了在全省率先实现教育现代化的目标。铜陵市的教育发展状况如何？还存在哪些不足？今年，铜陵市人大常委会对市教育局开展了工作评议，以期督促教育主管部门扫清发展障碍，推动教育更上层楼——     

刑事古语：“惟齐非齐,有伦有要”解读

虽然＂惟齐非齐,有伦有要＂在实质层面上有着机会均等和以犯罪的社会危害性为尺度来决定刑罚轻重的合理之处,但刑法实践应在其通过机会均等所表达出来的动态正义观的启发之下,由形式的量刑平衡走向实质的量刑平衡,并以＂惟齐非齐,有伦有要＂所暗含的犯罪的社会危害性尺度而由形式的罪刑均衡走向实质的罪刑均衡。     

提高党的建设科学化水平 加快建设海洋特色新兴城市——日照市委书记杨军学习“七一”讲话访谈

记者:胡锦涛总书记"七一"重要讲话,是新形势下指导我们党继往开来的纲领性文献,日照市在学习贯彻中重点将把握哪些方面?杨军:我们将坚持理论联系实际,把深入学习贯彻胡总书记重要讲话,与贯彻落实省委九届十二次全体会议精神,与加快实施"十二五"规划和蓝色经济区国家战略、做好当前各项工作相结合,努力把学习成果转化为推动日照率先创新优质发展的实际成效。一是在坚持     

优化教育资源 促进义务教育均衡发展

义务教育均衡发展,是实现教育公平乃至社会公平的前提,是构建社会主义和谐社会的重要基础。为促进义务教育均衡发展,积极探索县域内义务教育均衡发展新途径,2009年,湖北省教育厅大力实施"义务教育均衡发展行动计     

保持人口长期均衡 促进我省跨越式发展

胡锦涛总书记在中共中央政治局第二十八次集体学习时指出,人口是影响经济社会发展的关键因素,关系改革开放和社会主义现代化建设的成功,关系中华民族的未来。我国是一个拥有13亿多人口的发展中大国,这是我们想问题、作决策、办事情必须始终把握的基本国情。他强调,     

助推园区跨越式发展

一、跨越发展明目标。让企业“创”有方向。紧紧围绕到2015年末，将黄金口工业园建成产值达500亿元的“两型”园区的目标，进一步明确发展定位．努力争创优质产品、优质品牌、优质效益。如苏泊尔公司党支部提出打造世界一流品牌，3到5年实现产值翻番。     

立德树人引领学校文化 创建特色推进均衡发展 百年名校 内涵发展

重庆市石柱县南宾小学始建于公元1775年，学校占地面积10600平方米，校舍面积13000平方米，现有教学班49个，在校学生2715人。在编教职工171人，其中，小学高级教师82人，中学高级教师7人，特级教师1人，国家级骨干教师1人，市级骨干教师35人。百年承载，积淀了学校丰厚的历史和人文底蕴。自1984年11月18日成立土家族自治县以来，     

＂消极法治＂的理念与实践路径

法治可以区分为“积极法治”和“消极法治”两种不同模式。前者是由国家和政府主导并积极推动的实践模式，后者则主张法治发展是一个自生自发秩序的演化进程。在政府推进型法治的当下中国，引入“消极法治”的理念以克制过于极端的积极法治思维，克服法治建设中动力来源单一问题及其产生的干预私域、流于形式主义等弊端，走出一条“积极法治”与“消极法治”并重的“均衡法治”道路，对于促进和保障公民权利这一根本目的尤具助益。     

低碳经济与优质湾区协调发展机制

珠江三角洲传统发展模式现面临着资源与环境的双重约束。在节能减排、资本驱动和经济转型等内外动力机制作用下的低碳经济发展是构建优质湾区的前提条件。需要通过制定和实施低碳湾区规划、落实以节约能源为导向的经济、交通和生活建设、增加碳汇和强化区域一体化合作等促进低碳经济与优质湾区协调发展。