农村信贷：“此地无银三百两？”

主任会议督办件的满意与遗憾 和所有人一样，1979年2出生于剑河县革东镇建新村的苗家妹子潘春梅，少年时代也有许多梦。生在农村的她，深谙耕读之理，更寄望于用读书来改变生活境遇。1996年，她如愿考进了原贵州省经干院会计专业，成了山乡屈指可数的大学生。     

浅谈职业中学会计专业实践课教学

会计专业是一门实践性,操作性很强的应用型专业,但目前会计教学过程中,还存在重理论,轻实践的现象,导致实践教学流于形式。但在市场经济条件下,以就业为导向,根据社会需要和高校扩招的实际,确定的培养目标是培养数以千万计的技能型专门人才,并依此确定学生的知识能力素质结构,突出技能优势。为了培养以后经济发展的适应性人才,针对目前会计实践课教学现状,提出一些对策。     

试论高职会计信息化教学

信息技术的快速发展,改变了传统会计的教学方法。会计专业学习的信息化教学得到了迅速的发展。文章从会计教学的目标、内容、模式等问题出发,进行了分析与探讨,设计了会计信息化的职业认知、综合教学实践等学习情境。     

从美国法务会计兴起看我国法务会计

<正>一、法务会计的产生和作用现代法务会计出现于20世纪70年代末、80年代初的美国,并很快成为美国20大热门行业中最热门的职业。1997年3月,美国成立了法务会计委员会。最近几年,美国还创办了一些内容涵盖会计欺诈、审计、税收等     

会计专业本科生导师制实施现状及问题对策研究

本科生导师制作为一种高校学生教育管理制度,在本科生教育探索中逐步完善,并在做好学生思想引领、提高学生创新能力、个性化指导及潜力发掘等方面起到了重要作用,已经成为高校本科生培养的重要补充形式。在党的二十大报告中,强调坚持教育优先发展,强化现代化建设人才支撑。为此,加大对本科生导师制的研究具有重要意义。研究以会计专业本科生导师制为例,叙述了当前部分高校会计专业本科生导师制实施方法及效果,针对从中分析发现的若干问题,以泰山科技学院实施的本科生“异科”导师制给出相应的解决对策。     

对会计专业实习改进的思考

会计专业是一门实践性很强的专业,实习尤为重要.然而,目前会计专业却面临着诸多困难,不能不让我们去思考如何改进.     

案例教学在中职会计专业的应用

案例教学是一种具有启发性和实践性的新型教学方法。会计作为一门实用性极强的学科,其教学必须面向实践,案例教学这种理论与实践相结合的教学方法正好符合这种要求。本文试就案例教学在中职会计教学中的必要性和具体应用,改进会计教学方法,提高教学质量作进一步的探讨。     

对高职高专会计专业学生职业道德教育的探讨

会计专业学生不仅要掌握扎实的会计专业知识,还应该具备良好的职业道德情操,只有同时具备以上两种能力才能为社会的发展建设做出应有的贡献。笔者结合多年高职高专会计教学经验,论述了高职高专会计专业开展职业道德教育的重要性,以及有效开展职业道德教育的方法。     

会计专业课中学生创新能力的培养

经济发展与教育创新发展是相互推动、相互促进的,在我国市场经济快速发展、国内经济纳入全球经济一体化的今天,市场对创新人才需求提出了更高的要求。因此,培养适应经济发展要求的,具有创新能力的大学生就显得尤为重要。培养学生的创新能力是素质教育的核心,如何在会计专业课教学中培养大学生的创新能力?笔者认为,一是理论课有序的引导;二是改革实验教学,营造创新氛围,培养创新能力。一、理论教学课堂中的有序引导课堂教学是学生获取知识的主要渠道,也是培养学生创新思维能力的重要途径。课堂教学中如何培养学生的创新思维能力呢?1.教师要营造良好的创新学习环境。要让学生亲身感受知识的产生和发展过程,培养学生的科学意识和创新思维。教师要充分利用会计学发展过程中的一些史实和会计学的新成果,与学生共同探讨新会计准则的颁布实施是由于经济发展中出现什么情况导致出现的新的核算理论,让学生尽可能地参与到知识的产生和发展过程中,使他们由被动接受知识转变为主动获取知识,增加学生创新思维的时间和空间。会计专业本科毕业生将来大部分从事会计工作,会计是随社会经济活动不断变化的一种经济管理工作,只要有一种新的经济活动就有一项新的会计核算工作,如果学生只是学习记忆了一...     

案例教学在中职会计专业的应用

案例教学是一种具有启发性和实践性的新型教学方法.会计作为一门实用性极强的学科,其教学必须面向实践,案例教学这种理论与实践相结合的教学方法正好符合这种要求.本文试就案例教学在中职会计教学中的必要性和具体应用,改进会计教学方法,提高教学质量作进一步的探讨.