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971.
高校体育教学对我国民族传统体育资源整合有很大优势.结合民族传统体育在地域分布和传承上的特点合理利用高校资源,使二者有力衔接,可以实现资源共享和二者的协同发展. 相似文献
972.
体育生态系统的耗散结构特征探析 总被引:1,自引:1,他引:0
付克翠 《武汉公安干部学院学报》2010,24(4):67-69
体育生态系统的开放性、非平衡性、非线性关系、自组织特征以及非线性动力学过程,表明体育生态系统具备形成耗散结构的基本条件。分析表明,体育生态系统必须与外界环境保持物质流、能量流、信息流的交换,以使系统从低级到高级,从无序到有序。 相似文献
973.
叙事疗法兴起于20世纪80年代末,是由家庭治疗家迈克.怀特与大卫.艾普森等人开创。受后建构主义理论影响深远。认为心理疾病是因为生活叙事出现了错误和歪曲,而心理治疗则是修复生活叙事的活动,通过流动的叙事过程可以整合分裂的经验,促进自我的康复,重构生活意义。 相似文献
974.
对“体育基本法”的反思——再论“体育事业促进法” 总被引:1,自引:0,他引:1
《体育法》不应是"体育基本法"。《体育法》制定时的历史局限性,决定了其作为"体育基本法"只能是对体育行政管理功能的强化;以"体育基本法"为核心建构体育法治在立法技术上存在障碍,体育法治建设的实践也并没有体现出"体育基本法"的统领地位;在以保障和实现公民体育权利为核心的《体育法》修改中,重塑《体育法》的"基本法"地位条件并不具备,并使《体育法》修改面临困难。解决上述问题的途径是提倡"体育促进法"的理念,在《体育法》修改中体现从"体育基本法"向"体育促进法"的转型。 相似文献
975.
校园体育文化一直是高校文化建设的一个重要组成部分,体育文化推动了校园文化的发展。公安院校有着自己的特点,本文以辽宁警官高等专科学校为研究对象,主要就当前公安院校校园体育文化建设存在的问题进行解读,并提出了建设公安院校校园体育文化的策略,希望为公安院校校园文化的发展提供一些参考。 相似文献
976.
<正>4月1日,2014年海南黎族苗族"三月三"活动在五指山开幕。近万名全省各少数民族市县的黎族苗族同胞代表、五指山市民,齐聚一堂,载歌载舞,欢庆海南黎族苗族传统节日"三月三"。此次活动持续3天,包括"浓情三月三·幸福五指山"主题文艺晚会、黎祖祭祀庆典、原生态民歌对唱、黎锦苗绣技艺比赛、少数民族传统体育比赛、民族地区旅游推介会、黎族苗族特色美食商品一条街、非物质文化遗产与民族地区经济社会发展成果展等10余项节庆活动。 相似文献
977.
978.
《重庆市人民政府公报》2014,(7):4-7,2
发展目标。到2015年,建立起以居家为基础、社区为依托、机构为支撑,规模适度、覆盖城乡的养老服务体系,全市养老服务床位达到19万张,每千名老人拥有养老床位30张。到2020年,全市养老服务床位达到25万张,每千名老人拥有养老床位35张;社区养老服务中心(站)等服务设施覆盖所有城市社区,90%以上乡镇和60%以上的农村社区建立包括养老服务在内的社区综合服务设施和站点;以老年生活照料、老年产品用品、老年健康服务、老年体育健身、老年文化娱乐、老年金融服务、老年旅游等为主的养老服务业全面发展。主要任务。一是统筹规划养老服务业发展。二是建立和完善养老支持政策。三是加强养老服务设施建设。四是大力发展社会化养老服务。五是积极发展社区居家养老服务。六是培育养老服务社会组织。七是推广"医养结合"的养老服务模式。八是发展养老服务消费市场。政策措施。一是完善土地供应政策,各区县(自治县)人民政府要将各类养老服务设施建设用地纳入城乡建设总体规划和土地利用总体规划。二是完善财政投入政策,要将养老服务体系建设经费列入年度财政预算,加大对政府办福利中心、敬老院的财政投入,加快城乡社区养老服务设施建设,支持社会力量举办养老机构。三是完善税费优惠政策,要落实国家现行支持养老服务业的税收优惠政策。四是完善人才培养和就业政策,弓导和整合高等院校、中等职业学校和职业培训机构的教育资源,加快培养专业人才。五是完善融资政策,将养老服务业作为信贷支持类行业,利用财政贴息、小额贷款等方式,加大对养老服务业的信贷投入。 相似文献
979.
980.
儿童精神分析的出现被视为是精神分析"新范式的开始".儿童精神分析学的方法主要来自并运用于临床实践与临床发现,迥异于学院心理学的方法,有其自身的特色与优势.其方法主要包括两个方面,一是研究方法,二是治疗方法.儿童精神分析学最主要的方法包括重构法、观察法、实验法、测验法以及游戏疗法.纵观儿童精神分析学的主要方法,我们会发现它们与发展心理学的研究方法有某些共同之处,但发展心理学则更多地是进行标准化研究和对发展过程的详细描绘,而儿童精神分析学者更多研究心理发展动力与潜意识的影响.二者在研究结果与研究内容方面出现了逐渐融合的趋势,越来越多的儿童精神分析学的研究主题,如母婴关系、自我功能、自我发展、分离与剥夺、受挫与攻击性等逐渐纳入发展心理学的视野. 相似文献