视野

正省部高官中央党校学习忙十八大以米,党的高级干部教育、培训被置于更重要的地位。作为党培训高级领导干部的最高学府,中央党校除了办好常规班次外,还针对新形势举办研修班、研讨班等,省部级官员受到教育的同时,这一群体在中央党校的生活、临时职务等细节也被披露。豪华导师团事实上,2013年来,面对新形势新问题,中央党校多次举办省部级高官研讨班。规格最高的是今年2月的"省部级主要领导学习贯彻三中全会精神专题研讨班",各省区市、部委主要负责人等174人参加。     

文明劝导从身边做起

<正>某天中午,在海府路南亚广场前路口的人行横道边,一位小伙子引起了大家的注意。只见他身披红色礼仪带,手举红色木牌,上书"红灯停、绿灯行"等字样。尽管面带羞涩,他还是勇敢地劝旁边电单车车主:"不要着急,再等上几秒就是绿灯了。"     

体验式教学在《职业道德与职业指导》教学中的实践

体验式教学是新一轮课程改革提倡的教学方式,是指在教学中教师积极创设各种情景或活动,引导学生亲身参与并达到自我体验,以学生为主体的教学模式。本文阐述了体验式教学的内涵及其应用价值,结合教学实践,探讨了体验式教学在《职业道德与职业指导》教学中的实践,并指出了实施体验式教学应注意的问题。     

论体验式学习在公安培训中的应用

体验式学习是指在特定的时空环境下让学习者亲身经历、体验、感受、觉悟、交流、分享、提升并应用知识的学习方式。体验式学习强调以学员主动学习为中心，边干边学。在对公安民警的培训工作中，运用体验式教学方式应把握五个环节：体验，分享，交流，整合，应用。我们要不断拓展体验式学习的内容和范围，构建科学的立体化练兵方式，不断提升服务社会、服务经济、服务群众的能力，铸造一支技能型的公安队伍。实现各项工作的科学和谐发展。     

体验式学习原理的比较分析

本文从体验式学习理论的源流出发,对体验式学习与传统学习的方法进行了比较分析,探讨了体验式学习的基本特点以及循环学习原理。     

体验式英语教学自主学习模式的策略研究

本文通过对体验式英语教学和自主学习的阐述，提出将体验式英语教学与培养学生独立自主学习的能力相结合的教学模式构想及其策略研究。     

党校干部教育培训研究式教学初探

中央关于《干部教育培训工作条例(试行)》指出,开展干部教育培训应当根据干部的特点,综合运用讲授式、研究式、案例式、模拟式、体验式等教学方法,提高培训质量。本文着重围绕研究式教学作一些初步探讨。     

体验式教学在社会工作专业教育中的应用研究

本文在澄清体验式教学概念的基础上,提出了体验式教学在社会工作专业教育中有效的假设和意义,并提出在社会工作专业教育中运用体验式教学的手段和保障。     

开展拓展训练丰富警察文化

开展带有警察特色的拓展训练,可以帮助警察提高自身修养,认识自身潜能,明确个人定位,加强警察对公安队伍的荣誉感与归属感,从而营造出团结、和谐的氛围,达到丰富警察文化的目的.     

思想政治理论课体验式教学研究

根据2005年《〈中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见〉实施方案》,我国普通高校开设了思想政治理论课程,目的是为了帮助学生系统掌握思想政治课理论知识,培养理论学习兴趣,增强理论思维能力和创新能力,最终帮助学生达到个体协调和全面发展.高校思政课只有结合大学生身心发展的特点,采取体验的方式,引发学生真切的感受与内心的认同,才能使学生体验理论、感受理论并接受理论,最终指导实践.