“体验式”教学法在“散打”教学中的运用研究

通过教学实验,运用体育学习兴趣水平评价量表进行调查测试、数据统计、分析对比,从学生学习散打技能成绩,学习散打课的兴趣、运动参与程度、自主与探究学习、对体育的关注等方面进行研究,并得出结论,体验式教学法提高了学生学习散打的积极性,增进了拼搏与竞争意识,提高了实践及实战能力,有利于学生整体综合素质的提升,同时有效地提高散打课的教学质量。     

体验式教学法在管理学教学中的具体应用及反馈

体验式教学法具体操作有很多种形式,通过实施学生小组自我管理和学生小组管理课堂的实践让学生体会了管理与被管理两种角色,然后与课堂教学内容相结合让学生小组应用管理的五大职能来修正小组管理水平,能够让学生真正感受管理学的魅力.     

体验式教学在《职业道德与职业指导》教学中的实践

体验式教学是新一轮课程改革提倡的教学方式,是指在教学中教师积极创设各种情景或活动,引导学生亲身参与并达到自我体验,以学生为主体的教学模式。本文阐述了体验式教学的内涵及其应用价值,结合教学实践,探讨了体验式教学在《职业道德与职业指导》教学中的实践,并指出了实施体验式教学应注意的问题。     

论体验式学习在公安培训中的应用

体验式学习是指在特定的时空环境下让学习者亲身经历、体验、感受、觉悟、交流、分享、提升并应用知识的学习方式。体验式学习强调以学员主动学习为中心，边干边学。在对公安民警的培训工作中，运用体验式教学方式应把握五个环节：体验，分享，交流，整合，应用。我们要不断拓展体验式学习的内容和范围，构建科学的立体化练兵方式，不断提升服务社会、服务经济、服务群众的能力，铸造一支技能型的公安队伍。实现各项工作的科学和谐发展。     

体验式学习原理的比较分析

本文从体验式学习理论的源流出发,对体验式学习与传统学习的方法进行了比较分析,探讨了体验式学习的基本特点以及循环学习原理。     

体验式英语教学自主学习模式的策略研究

本文通过对体验式英语教学和自主学习的阐述，提出将体验式英语教学与培养学生独立自主学习的能力相结合的教学模式构想及其策略研究。     

党校干部教育培训研究式教学初探

中央关于《干部教育培训工作条例(试行)》指出,开展干部教育培训应当根据干部的特点,综合运用讲授式、研究式、案例式、模拟式、体验式等教学方法,提高培训质量。本文着重围绕研究式教学作一些初步探讨。     

体验式教学在社会工作专业教育中的应用研究

本文在澄清体验式教学概念的基础上,提出了体验式教学在社会工作专业教育中有效的假设和意义,并提出在社会工作专业教育中运用体验式教学的手段和保障。     

开展拓展训练丰富警察文化

开展带有警察特色的拓展训练,可以帮助警察提高自身修养,认识自身潜能,明确个人定位,加强警察对公安队伍的荣誉感与归属感,从而营造出团结、和谐的氛围,达到丰富警察文化的目的.     

体验式教学在高校思想品德课教学中的应用

"体验式教学"是通过学生的体验活动来建立感性认识,并在此基础上达到知识的传递和态度、观念的转变。大学生思想道德修养课既有知识的传授,也有态度、观念的转变,是集理论课、实务课和经验课为一体的综合课程,在教学过程中,应以体验式教学方法为主,把政治理论、教学形式、教学对象有机地连接起来,从而提高高校思想政治教育的实效性。