斯大林六次电请毛泽东出兵援苏内幕

苏德战争爆发后，斯大林曾经六次电请毛泽东出兵，牵制日本在远东的兵力，使苏联避免陷入东西两线作战的被动境地；然而毛泽东从中国革命长远利益出发，高瞻远瞩，坚持了正确的援苏原则：八路军只做战略配合，不作战役配合!     

王涛支队平和逞英豪

1945年6月16日,王涛支队主力一、三大队在司令员刘永生、代政委陈仲平、参谋长郑金旺和闽南特委领导人卢叨的率领下,从闽西挺进闽南,准备在沿海与日寇直接作战。国民党福建省第五专署专员王笑峰急忙调兵遣将,对这支抗日     

合作学习法在高职院校法学教育中的研究

合作学习是"实践法学教育"中对应的新型学习方法,在国内法学教育中的实践和研究相对较少。本文从合作学习法在高职法学教育中运用的意义和具体规划等方面进行说明:"合作学习法"是以"学生的学法"为具体研究内容,突出学生以小组形式的参与性学习和合作性学习,以学生学法的改变来促成教学方法的改变,符合"学生主体、教师主导"的现代教育观。     

美国使台湾局势再起风云

美国科学家联合会(FAS)以打破政府和军方的信息垄断为借口，将“伊科诺斯”卫星拍摄的我东南沿海距台湾800公里以内的军用机场照片全部在其互联网站上公布，为了表示“公正”，同时公布了台湾各军用机场的卫星照片。此外，该网站还详细介绍中国大陆各个机场的经纬度位置、机场面积大小、机库数、可容纳和起降战机的型号、数量和作战能力等细节，以及机场附近的防空武器种类、数量，     

粟裕:1975、1976年琐记

1975年1月，粟裕找我谈了一次话。那是国务院业务组（国务院业务组成立于1967年初，因当时几位副总理均不能工作，周恩来总理又太忙，故经毛泽东批准成立了国务院业务组。业务组协助周恩来处理国务院的日常工作。业务组成员相当于国务院副总理组成的国务院办公会议成员，粟裕为国务院业务组成员）的工作已经结束，他即将回到军队工作之际。谈话中，他征询我愿不愿意继续留在他身边工作，帮他整理过去作战指挥的经验和体会。我回答说只要首长这里需要，我愿意继续在首长身边工作。     

天使在作战

“我在1997年就反映假冒医疗器械的问题，到现在一没有立法，二对造假用假的机构没有制裁。我不能再相信你们了。”一次次的较量。已把她打造成战士。     

美军用八路军战术打赢袭击战

当美国人还没有从珍珠港事件的打击中恢复过来，对日作战正处于困境时，一名海军陆战队军官率领部队，在太平洋的一个小岛上。赢得了美军对日作战的第一次胜利。成为美国家喻户晓的英雄。这位英雄就是海军上校埃文斯·卡尔逊。然而，谁曾想到，卡尔逊的胜利，是灵活运用八路军游击战术的结果。     

邓小平复出第一仗：大胜西沙海战

1974年1月19日，人民海军对入侵西沙群岛的南越军舰进行自卫反击，击沉敌护卫舰一艘，击伤敌驱逐舰三艘，毙伤敌100余人。这场以劣胜优的海战，已经成为指导我军海上作战的经典战例。时任海军榆林基地副司令员的魏鸣森老人，披露了此次海战的秘闻。     

山水草木都是爱——写在中国人民志愿军抗美援朝出国作战60周年

提起父辈们担当的那场“惊天地、泣鬼神”、“长我志气、灭敌威风”的抗美援朝战争，作为后辈你会想起很多很多。也许你会想起“志愿军军歌”、“上甘岭”、“黄继光、邱少云、罗盛教、毛岸英”、“一把炒面一把雪”、“阿妈妮”、“金达菜花”……。而我想到是1951年1月19日毛泽东在彭德怀的报告上写下的几句话：     

《比较政治制度》教学中案例的运用与分析

案例内容和形式的适当选择和运用可以增强《比较政治制度》教学的趣味性、启发大学生思考、增强教学的时效性和实效性。综合运用讲解法、讨论法、辩论法和总结法等,可以有效提升案例运用与分析的效果。