北京的包容

作为城市意识的最高形式，包容是北京最具异质性特征的城市精神之一。《史记·儒林列传》称：“建首善自京师始”，包容既是北京市民海纳百川、雍容大度的胸襟和气度，也是市政建设博采众长、兼容并包的思维方式，更是北京作为首都尊重差异、和谐共生的文化特质和独特品格。     

反思教学更应让学生学会反思“学”

目前,新课程改革进入反思阶段,反思教学作为新课程倡导的崭新的教学方式,我们也要反思:教与学本是统一的,在反思教学中,教师要反思"教",学生是否该反思"学"。长期以来,我们一直关注、推崇和提倡反思教学,其实焦点往往定格在教师身上。既然教学的主体是学生,那么反思教学的主体也应该是学生。如果学生没有反思意识缺乏反思能力,反思教学依然是教师的独角戏。从反思教学理论看,     

浅谈思维方式与高中政治教学

思维与教学的关系问题一直是教育科学研究领域里的重要课题。正确处理好二者的关系,不仅是当前我国学校教学改革的切入点,而且是我国实施素质教育战略的重要内容。长期以来,许多著名的思想家、教育家都从不同角度对此进行了探索,取得了举世瞩目的成就。本文拟对三种基本的思维方式:逻辑思维、创新思维、形象思维在高中政治教学中的地位与作用,举例论证,提取己见,以求教方家。     

新春走基层：欢乐川味年——万家灯火映春晖

一年之始，万物复苏，鸟语花香，欣欣向荣。顺天应人，元吉之庆。一年三百六十日，唯有新春称新禧，一年之计在于春，欢乐喜庆不寻常。     

浅谈医学高职院校学生计算思维的培养

随着计算机技术不断更新发展,计算思维得到越来越多的重视.文中介绍了计算思维,阐述了计算思维在日常生活中的重要性以及对于医学生的重要性,计算机教师需要在教学方式上进行一定的调整,以此来加强对医学生计算思维的培养.文中探讨将Scratch软件和Small Basic语言应用于计算机基础课程中进行辅助教学,以加强学生的思维逻辑,培养学生的计算思维.     

我国公共服务研究文献综述

从新中国成立至今,我国的公共服务体系经历了几十年的发展:计划经济时代,中国建立起一个平均主义、国家包办的公共服务体系;上世纪80—90年代,在"以经济建设为中心"思想主导下,中国各级政府过于注重GDP等各项经济指标而忽视了公共服务,导致该时期的公共服务投入严重不足;而进入21世纪,随着科学发展观的提出,中国进入了一个经济建设与社会建设并重的新时     

基于供给创新的我国生产服务业发展模式和路径研究

基于创新理论剖析了生产服务业供给创新的内容体系,通过对生产服务业演进过程中不同供给创新模式描述和分析,针对目前我国生产服务业发展中的供给创新不足问题,提出了推动我国生产服务业发展的创新路径,适时因业地采用产业分化或产业融合的方式,实现生产服务业的外部化、专业化和融合化发展。     

教育供给侧的结构改革大有可为

随着教育领域综合改革的不断深化,我国教育服务体系日趋健全,但是,尚不能提供高质量、多样化、个性化的教育服务,教育领域的供给侧结构性改革大有文章可做。首先,针对出国留学生低龄化日趋严重的现象,应该为这一块巨大的需求提供教育选择。2014年度,我国出国留学人员总数达到     

领导干部法治思维能力提升探究

"法治思维"在中国共产党的十八大报告中初次登场,意义重大,表明中国共产党全面落实依法治国的坚定决心。新形势下的领导干部应具备法律至上、公平正义和权力制约等法治思维,通过增强法律意识、转变旧观念、改进法律教育及营造法治环境等方式,多管齐下,促使领导干部的法治思维能力不断提高。     

基于“五大发展理念”的领导干部思维方式体系

领导干部思维方式的转变是贯彻落实"五大发展理念"的关键。围绕"创新"要树立机遇思维和创新思维,围绕"协调"要树立系统思维,围绕"绿色"要树立危机思维和科学思维,围绕"开放"要树立起开放性思维,围绕"共享"要树立依民思维、民主思维、和谐思维。领导干部要在实践中掌握运用上述思维方式的要旨,以加快形成符合"五大发展理念"要求的思维方式体系。