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101.
从灌输理论看思想政治教育方法 总被引:1,自引:0,他引:1
灌输理论是由列宁提出并系统阐述的,但这理论的源头可以追溯到我国先秦诸子的学说。在市场经济条件下,尽管灌输理论受到很大冲击,然在结合时代特点加以创新以后,对做好人们的思想政治教育工作,仍具有很强的实践意义。 相似文献
102.
103.
董敏志 《江苏行政学院学报》2009,(5):85-91
社会制度不仅与经济基础紧密相关,而且与人们的制度信念密不可分,社会制度是人们基于价值取向之上的自觉选择,这种选择不是唯一的.信念对社会制度的建构和变革具有实在的影响力,但不同的人因其在社会系统中的地位和掌控资源的不同,对制度的建构和变革产生的影响程度不同.现实社会制度在巩固或变革中面临的重要问题是主体信念的正义性和坚守性短缺,这是制度巩固或变革面临的精神瓶颈.解决这一问题的关键是重建和强化人们的制度信念,认同以正义为支撑的普世价值并坚守之.通过知识精英和普通大众的思想启蒙和政治压力促使社会政治精英作出顺应时代潮流的正确选择,并通过制度与制度信念的积极互动构建合乎正义的信念和社会制度是突破瓶颈的可行路径. 相似文献
104.
105.
一、进一步加深对党员坚定社会主义信念教育的必要性和紧迫性的认识(一)坚定正确的理想信念是我们立党立国之本。邓小平同志曾经说过 ,“根据我长期从事政治和军事活动的经验 ,我认为 ,最重要的是人的团结 ,要团结就要有共同的理想和坚定的信念。”我们党在长期的革命斗争中 ,就是靠用坚定正确的理想信念把人民团结起来 ,为人民自己的利益而奋斗。我们共产党人的最高理想是实现共产主义 ,在不同历史阶段又有代表那个阶段最广大人民利益的奋斗纲领。在现阶段就是要建设有中国特色的社会主义。这样我们就能团结和动员最广大的人民群众 ,万众… 相似文献
106.
一、共产主义理想是共产党员保持先进性的精神支柱和力量源泉 理想是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求,是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现。信念是人们在一定的理想、追求的基础上,对某种理论主张或思想见解及理想坚信不移并身体力行的状态。信念具有稳定性、执著性等特征。理想和信念是人生的奋斗目标、前进动力和精神支柱,具有指引作用、推动作用、支柱作用。 相似文献
107.
从2005年1月27日上午说起。地点:广西华侨学校会议厅。事件:自治区侨务办公室召开保持共产党员先进性教育活动动员大会。 相似文献
108.
110.
缓解高校一线专职辅导员(以下简称“辅导员”)角色冲突的途径有社会调适和自我调适。自我调适主要是通过以职业化的要求培养职业信念,以专业化的要求培养专业技能,以专家化的要求培养理论素养,全面提升辅导员的角色素质,协调辅导员角色内外的冲突。 相似文献