近代法治信念是怎样形成的:一个思想史的考察

中国思想界对于法治的信念,是在19世纪中晚期孕育与萌生的。这个过程体现了中国思想界对于固有文明秩序的重建。从思想史的角度上看,法治信念的形成经历了三个阶段:在19世纪中期,思想界出现了对于传统文明秩序的质疑与批判,这是法治信念诞生的精神前提;洋务运动期间,思想界关注的焦点从工商救国逐渐转向议会救国,这是法治信念形成的经济与政治提前;甲午中日战争加重了中国文明秩序的危机,促成了从根本上改弦更张的时代要求,以民主立法、政府守法为核心的对于现代法治的信念终于形成。     

信念多元化的现实困惑与正确抉择

在以人为本为核心的科学发展观理念指导下,目前我国社会呈现出以每个人的社会存在为基础的多种信念并存的现象,尊重每个人信念的选择是实现社会和谐的必要条件.但是,我国社会主义制度的性质决定了必须坚持社会主义信念的主导地位,以引导和统一其他社会信念,为社会主义社会的发展服务.     

北平：黎明前的红色暗战

解放战争时期的北平城内．无论是在国民党的军政要害部门、学校、厂矿、报社，还是在街头的各式店铺、澡堂浴室里，抑或在胡同口旁、四合院内．都有一群中共地下党员在其中穿梭往来。为了一个共同的革命信念。他们以生命为代价、以勇敢和智慧为武器，进行着一场惊心动魄的红色暗战。     

积极开展“五思”活动 坚定官兵理想信念

在“坚定中国特色社会主义信念．有效履行我军历史使命”主题教育中．65364部队积极开展“高举旗帜跟党走、履行使命当先锋”为主题的“五思”配合活动．让官兵在丰富多彩、富含启迪的活动中深受教育．坚定信党、爱党、跟党走的信念，     

创新高校学生党课教育

高校党校的党课教育在加强大学生思想政治教育、引导大学生树立共产主义远大理想、确立马克思主义坚定信念方面具有重要优势。办好高校党校，加强党课建设，创新党课教学模式，对于保证中国特色社会主义理论体系在高校意识形态领域的主导地位、加强高校党建工作，对于将学生培养成理想远大、信念坚定的新一代，品德高尚、意志顽强的新一代，视野开阔、知识丰富的新一代，开拓进取、艰苦创业的新一代，具有极其重要的意义。     

推进马克思主义大众化要避免的误区

实现马克思主义大众化是时代发展面临的重大课题。在推进马克思主义大众化的进程中,出现了庸俗化、简单化、灌输化、急躁化和狭隘化的误区。认真研究并消除马克思主义大众化进程中出现的误区,对于建设马克思主义学习型政党,用马克思主义中国化最新成果武装全党,推进中国特色社会主义实践,具有重大的现实意义和深远的历史意义。     

要强化党员的忠诚意识

共产党员的忠诚意识，有着丰富的内涵和更高的境界，既与世界上其他政党的忠诚有区别，也与中华民族传统意义上的忠诚有区别。这种忠诚意识是建立在对党的性质、宗旨、历史使命的坚定信念；这种忠诚意识不是单纯的个人知恩报恩，更不是盲目迷信和崇拜，而是忠于真理、忠于人民、忠于党的事业；这种忠诚意识，有坚定的信念作支撑，有崇高的理想作牵引。     

儒家责任理论的当代价值

2008年10月20日《学习时报》刊文认为,责任伦理是信念与责任的有机结合,而且信念是责任的源泉,任何负责任的行为都是在信念的引导下实施的。先秦儒家与当时其他各家各派最大的不同,在于他坚守着崇高的道德信念。对于一个现代政治家而言,从中可以吸取的,最主要的可能有两点:一是忧国忧民的忧患意识,一是天下为公的道德情怀。忧国忧民的忧患意识,是对国家安定和人民幸福的关切,对个体生存和人类命运的关怀,     

试论教师信念在提升教师专业素质中的作用

教师信念是教师自身对教育思考后形成的对教育事业的价值判断和坚信不疑的认识.它帮助教师抓住专业素质发展的关键、重建教育理念;它"投射"在教师的教育行为中,是提高教育质量的重要力量;它帮助教师构建教育个性、形成教学风格;它激励教师成为寻求自律发展的教师.