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991.
刘素华 《天津市工会管理干部学院学报》2007,15(3):57-59
思想政治课是对学生进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程,由于多种因素的影响,思想政治课教学面临的问题越来越突出。要解决这些问题,激活思想政治课教学,必须增强教学的实效性、主体性和实践性,并充分发挥教师的主导作用。 相似文献
992.
王昕 《辽宁行政学院学报》2007,9(3):150-151
今天培养学生英语学习能力的重要性已受到普遍关注,因此,在英语教学中必须把学习能力的培养作为教学目的的一个重要方面。本文从三个方面论述了如何培养英语学习能力:一、良好学习习惯的培养;二、良好学习方法的培养;三、自我管理能力的培养。 相似文献
993.
张理海 《西安政治学院学报》2007,20(6):22-27
着眼履行新世纪新阶段我军历史使命的新要求、面对信息化战争的新挑战、置身复杂电磁环境下作战训练的新背景,立足我军军事训练转变的新起点,大力加强军事训练中政治工作,必须准确把握军事训练中政治工作的目标任务,重点把握好不同类型训练中政治工作的手段方法,关键在于加强党委对军事训练的统一领导,突出探索复杂电磁环境下军事训练中政治工作的新经验和新办法。 相似文献
994.
恩格斯对马克思主义的科学理解体现在三个方面:在"什么是马克思主义"的问题上,认为马克思主义是"完整的科学的世界观";在"怎样对待马克思主义"的问题上,认为马克思主义"不是教义,而是方法";在"如何发展马克思主义"的问题上,认为马克思主义是在实践中"发展着的理论". 相似文献
995.
论法律的安定性 总被引:4,自引:0,他引:4
贾焕银 《云南大学学报(法学版)》2007,20(1):6-11
法律安定性不仅是法律自身的逻辑自恰性、连续性和体系化,更应该从法律与社会生活的适应关系中去理解。法律须被明确规定、实用而且保持相对不变,否则,法律平等、合目的性将无法实现。在转型社会法律安定性是在应对法律移植与本土资源、法律与方法和法外空间等紧张关系中实现的。 相似文献
996.
法律方法的技术意义和规范意义 总被引:1,自引:0,他引:1
王新生 《甘肃政法学院学报》2007,(2):146-152
法学作为科学,是因为法律方法不仅应当,而且事实上能够实现法律的客观性、确定性和安定性。从科学性的角度看,法律方法具有技术意义,并表现在三个方面:实用价值、效率价值和规范价值。法律方法不是一般的技术,而是一种具有规范意义的技术。法律方法的规范意义与实现和维护法治具有内在的关联性,其对法治的功能表现为形式功能、自律功能和批判功能。强调法律方法的规范意义是伸张法治和法律客观性的需要。 相似文献
997.
葛洪涛 《甘肃政法学院学报》2007,(6):90-94
法律方法以促进"正当性"判决的获得为目标,而依据解释学及哈贝马斯的真理共识理论,判决的"正当性"来自于相关主体的共识。运用共识理论可以对具体司法过程做出融贯性解释,并可得出诸多具有启发性的结论。 相似文献
998.
999.
李恤忠 《江西公安专科学校学报》2007,(5):126-128
在射击过程中,如果学员训练时间不长或经验不足,心理活动的变化就会使其形成的技术动作规律遭到破坏,究其原因,在于学员的害怕心理、缺乏自信心、重复性受挫、成绩观念、习惯性怯场等。对此,应用心理暗示法、意念训练法、表象训练法、腹式松弛训练法、适应性训练法等进行矫正。 相似文献
1000.