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当前,一些干部不讲真话是一个带共性的问题。岁末之际《,半月谈》记者对河北某“小康县”的县、乡、村三级书记进行了采访,亲耳听到了真话假话两个工作版本。从这些人的讲述中,我们听得出说假话的熟稔和训练有素,这让我们高度警惕;也听得出说假话的无奈和言不由衷,这让我们陷入深思。为什么要说假话,或许,这不仅仅是个人的素质问题…… 相似文献
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林俊德 《厦门特区党校学报》2006,(5)
当今社会上讲假话的现象相当普遍,其表现形形色色。讲假话于国、于民、于己都是有百害而无一利。一些人讲假话,既有主观的原因,也有客观的原因,必须从两个方面着手,杜绝讲假话的风气。共产党员应当成为民众的表率,带头讲真话,不讲假话。 相似文献
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李朝辉 《党员生活(武汉)》2009,(8):38-38
文风问题不是一个个别现象,而是普遍的现象,这里面有体制性的原因。无非两条:一是说假话、空话、套话可以回避风险,而说真话则要冒风险。第二条,不用向老百姓负责。如果我们说了假话、空话,老百姓一片骂声,骂得你官也当不成,那你看看还有没有人敢说假话?恐怕至少要保持沉默,但是现在不是这样。所以这是一个体制性的问题。 相似文献
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人无信不立,业无信难兴,政无信必颓。孟子论政,将“诚信”列在“足食、精兵”之前,作为治国之本;西方政治学理论“塔西佗陷阱”说:“当一个政府或部门失去公信力时,不论说真话还是假话,做好事还是坏事,都会被认为是说假话、做坏事。”古今中外,公信力作为政府的立身之本,备受重视。 相似文献
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《四川党的建设(城市版)》2010,(2):7-7
主政一方者要为人师表
领导要“为人师表”,因为当老师要给同学讲正面道理,要当表率。作为一任地方书记,唯有全力以赴带好头,率先垂范,干部跟着你干才有奔头,才能感受到你的光和热。如果一个主要领导窝窝囊囊,没有激情,没有朝气这个队伍就完了。“为人师表”还要求老师真诚面对学生,不说假话、没有保留;能敏锐地接受一些新东西;必须在实践中锻炼自己,增加与基层接触的主动性。 相似文献