加大培训力度 提升广西公安队伍素质和工作水平

广西壮族自治区公安厅为提升全区公安队伍素质和工作水平，加大“送出去”培训的力度，分别于2010年9月2日至9月17日在公安大学、9月6日至17日在刑警学院举办“警务实战训练教官提高班”和“刑事侦查指挥员专题培训班”，利用两所部属高校的优质资源，     

新形势下公安大学本科生招生宣传方式探索

<正>中国人民公安大学是公安部直属的全日制普通高等院校,被誉为"共和国高级警官的摇篮",是全国公安系统的最高学府。这些年,随着我国高校招生规模不断扩大,各大高校在生源上的竞争日趋激烈,公安大学也不例外。近两年,公安大学又提出了建设     

公大盛开格桑花

西藏部的老师们辛勤地耕耘,培养了数千学子,为西藏的稳定和发展作出了贡献。他们的业绩,被写进西藏公安史,被载入民族教育的光辉史册。这里,不见硝烟,不闻枪声,没有警灯闪烁,没有警笛长鸣。然而,对于西藏各族干部学员来说,中国人民公安大学西藏(班)部,就是学习的战场,成长的摇篮。     

动态

<正>第二届警务实战教官技能比武及"轮训轮值、战训合一"训练现场推进会组委会办公室工作会议召开2014年10月16日,第二届警务实战教官技能比武及"轮训轮值、战训合一"现场推进会组委会办公室工作会议召开,专题研究比武及会议筹备工作,部署工作任务,明确分工、细化责任。组委会办公室各工作小组负责同志参加会议。经郭声琨部长和公安部党委批准,第二届警务实战教官技能比武及"轮训轮值、战训合一"现场推进会将于2014年11月中下旬     

省公安厅政治部和我校联合举办山西公安“阳光行动”理论座谈会

5月28日,根据省厅领导指示,省厅政治部与我校举办了"山西公安’阳光行动’理论座谈会"。参加座谈会的有公安部人训局调研室常务副主任李国忠,省公安厅政治部副主任、"阳光行动"办公室常务副主任郝书宏,省公安厅政治部群工处副处长、"阳光行动"     

申论考试特点及答题技巧刍议

2000年2月18日,中央、国家机关招考公务员首次采用了“申论”的形式。2002年起,人事部将国家公务员考试分为AB两类,A类公共科目考试包括《行政职业能力倾向测验》和《申论》。几年来,公务员考试已成为广大应届大学毕业生及各界青年择业的首选,2004年,全国就有14.4万名考生在全国5024个考点参加了中央、国家机关公务员考试。公安大学的应届毕业生从1997年(93届学生)开始参加国家公务员考试,当时考试还叫“作文”,自2000年作文改为“申论”。这种公务员考试的重大改革,也直接影响了公安机关的招警工作,在各地招警考试中,也采用了申论形式。…     

发展中国家执法指挥与领导决策研修班在公安大学举办

“发展中国家执法指挥与领导决策研修班”4月11日至25日在公安大学举办。这次研修班,是我国商务部援外培训多边项目计划之一,由商务部主办,公安部国际合作局协办,公安大学承办。公安部、商务部的高级官员和公安大学教授作专题讲座。通过研修,来自埃塞俄比亚、吉尔吉斯斯坦、马达加斯加、菲律宾、越南等11个国家的警察及相关执法部门的22名高级官员系统地了解中国经济、社会发展情况以及刑事科学技术、禁毒、反恐怖主义和刑侦工作等,并就执法指挥与领导决策等领域的相关问题进行深入探讨和交换意见。发展中国家执法指挥与领导决策研修班在公…     

公安专业课多媒体课教学评价体系建设

随着计算机技术的迅猛发展,近年全国各地高等院校采用多媒体课件辅助进行教学较为普及。公安大学在采用多媒体教学方面虽起步较晚,但发展较快,已取得较大进展。全校所开设的课程大部分都已经用上了多媒体,但较少着手于教学效果的评价与多媒体课件优化的研究。笔者拟在对多媒体课件辅助教学作科学、客观、公正评价的基础上,提出建立公安高等院校专业课多媒体课件辅助教学评价体系,以促进多媒体课件辅助教学向更高的层次发展。一、多媒体课件辅助教学的现状及存在的问题(一)现状多媒体教学的多种媒体综合功能有利于激发学生的学习兴趣;多媒体…     

岗位大练兵要立足本职贴近实战

在全国各级公安机关认真学习贯彻《中共中央关于进一步加强和改进公安工作的决定》和第二十次全国公安会议精神的重要时刻,公安部召开电视电话会议,在全国公安机关和全体民警中部署开展大练兵活动。周永康部长在会议上强调,开展大练兵活动,全面提高公安队伍的整体素质和战斗力,要在务求实效上下功夫,要按照“干什么、练什么,缺什么、补什么”的原则,组织全体民警广泛、深入地开展大练兵活动,真正实现人人参加练兵、人人受到教育、人人得到提高的目标。造就一支训练有素、正规化的公安队伍。这是加强公安队伍建设的一项战略举措,也是全面实施…     

公安大学实践教学体系特色评析

实践教学是高等学校教学工作的重要组成部分,是理论教学的继续、扩展和深化,是实现人才培养目标,造就合格人才所必不可少的重要教学活动。因此,构建一套符合高校人才培养目标要求,与理论教学有密切联系又相对独立的实践教学体系,对于保证实践教学有效的实施,提高学生的综合素质,培养创新精神与实践能力具有十分重要的作用。