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101.
构建和谐社会的主要任务是:切实保持经济持续快速协调健康发展;切实发展社会主义民主;切实落实依法治国的基本方略;切实加强思想道德建设;切实维护和实现社会公平和正义;切实增强全社会的创造活力;切实加强社会建设和管理;切实处理好新形势下的人民内部矛盾;切实加强生态环境建设和治理工作;切实做好保持社会稳定的工作。 相似文献
102.
对当前大学生诚信现状调查及教育反思 总被引:7,自引:0,他引:7
诚信是支持社会正常运行的重要法则。调查显示当代大学生在不同程度上存在着诚信认知与诚信行为脱节、诚信评价存在双重标准、诚信实施时利益至上等诚信危机现象。本文在调查的基础上分析了大学生诚信失约的影响因素,并且提出要在整个社会诚信建设的大框架下,积极构建大学生诚信教育体系。 相似文献
103.
反思一些党员干部违纪违法问题,教训是极其深刻的。我们既为一个个受党教育多年的领导干部堕落而痛惜,又为他们大肆受贿敛财的违纪违法事实而震惊。他们为何栽倒在金钱面前?留给我们一些什么深刻的警示和教训呢?我们如何把握自己,避免重蹈覆辙呢?我认为起码要做到“三有”、“一不能有”。 相似文献
104.
恩格斯在《共产主义原理》中提到的废除私有制的主要结果,为我们探讨共同富裕道路提供了莫大的启迪。其中,“把生产发展到能够满足所有人的需要的规模;结束牺牲一些人的利益来满足另一些人的需要的状况;彻底消灭阶级和阶级对立”,“所有人共同享受大家创造出来的福利”,可以看成是对“什么是共同富裕”的说明;“由社会全体成员组成的共同联合体来共同地和有计划地利用生产力”,“消除旧的分工”,“产业教育、变换工种”,“城乡的融合”,可以看成是实现共同富裕的手段或途径;“使社会全体成员的才能得到全面发展”,既可以当作共同富裕的目标或结果,也可以从相互作用的角度作为共同富裕的前提。 相似文献
105.
陆南泉 《中国浦东干部学院学报》2022,(4):88-101+115
十月革命前,俄国经济带有浓厚的封建色彩、垄断与集中程度高、对外国资本依赖程度高、发展水平较低,远远落后于其他资本主义国家。十月革命后,苏维埃政府对俄国经济实行了最初的改造,巩固了新生政权,奠定了社会主义经济基础。从1918年夏到1920年,面对外国武装干涉与国内战争的严重威胁,苏维埃政府不得不实行特殊的军事共产主义政策。为了应对因实行军事共产主义政策而产生的严重经济与政治危机,在列宁的推动下,苏维埃政府于1921年开始实行以发展商品货币关系为实质的新经济政策。国民经济的迅速恢复和发展表明,新经济政策是符合经济社会发展规律的,是向社会主义过渡的正确之道。 相似文献
106.
107.
认真总结经验 不断改进创新 探索长效机制 推动未成年人思想道德建设工作开创新局面 总被引:1,自引:0,他引:1
刘云山 《思想政治工作研究》2008,(12):4-8
未成年人健康成长,关系家庭幸福、社会和谐,关系国家前途、民族命运。一定要从赢得青少年、赢得未来的高度,充分认识新形势下加强和改进未成年人思想道德建设的重要意义,进一步认清肩负责任,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,把未成年人思想道德建设作为确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人的战略工程和希望工程,认真总结经验,不断改进创新,探索长效机制,更加自觉更加主动地做好各项工作,推动未成年人思想道德建设开创新的局面。 相似文献
108.
加强企业职工思想道德建设的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
林聪 《中共南宁市委党校学报》2001,(2):56-58
新旧体制的对接、碰撞使企业职工思想道德观念发生了深刻的变化。因此,加强职工思想道德建设是提高企业职工队伍整体素质、建立社会主义市场经济体制、加快企业改革与发展的需要,企业应采取强化教育等措施加强职工思想道德建设。 相似文献
109.
《共产党员(沈阳)》2000,(9):15-15
为了帮助领导干部学习政治理论知识,尤其是党风廉政建设的有关知识,从今年6月开始,中共辽宁省纪律检查委员会每两个月向每一位市厅级领导干部推荐一篇思想性、知识住、可读性强,又有一定史料价值的党风廉政建设方面的文章,供领导干部在百忙之中阅读,以达到“读书思廉”的目的。这些文章,也应该是每位工作在基层的领导干部和广大党员加强自身建设的好教材。现发表在这里的《方志敏和他的(死!——共产主义的殉道者的记述)》一文,是省纪委推荐的第一篇文章,相信谁读了它都会有所收获的。 相似文献
110.
陈刘洁贞是香港大学历史教授,对中英关系和香港问题著述丰富。2000年冬广东省委党史研究室研究员袁小伦通过已故香港知名文化人陈君葆的女婿谢荣滚得到陈刘洁贞惠赠其英文专著《从无到有,从有到无——中国共产主义运动与香港·1921-1936》。为进一步征集粤港两地中共党史资料,促进学术交流。扩大内地党史工作者的视野,经袁小伦推荐,并征得作者同意,本刊择要登载该书译作的部分内容。译者吴慧坚是广东教育学院外语系专业英语教研室主任. 相似文献