关于素质教育的几点思考

全面发展是素质教育的终极目标;全面发展也只有通过素质教育才能得以实现。实施素质教育,必须由面向少数学生转向所有学生;从重视知识传授转向学生素质的全面提高;从重视教师教转向学生学;从重课堂灌输转向重生存基本要素教育。实施素质教育,必须首先提高教育者的自身素质,使家庭、学校、社会形成合力,使学生获得全面发展。     

持有犯论要

持有犯是个性明显且争议较大的犯罪形态。持有不是自然位置 ,而是能够征表人生活态度的行为 ,满足于具有物品存在的意识和物品事实或法律上的支配。共同持有人的判定需考虑作为义务的施加与法秩序是否契合 ,人数过多时应引入“保证人地位”予以限制。内容物的持有贯彻推定 ,即持有包装物就持有内容物 ;遗忘不影响持有的成立。考虑到犯罪构成的体系性 ,我国持有犯的主观要件不能表述为严格责任 ,推定罪过或然说较为恰当。     

按要素分配的"价值基础"质疑

商品价值决定于生产它所耗费的社会必要劳动时间 ,不是决定于生产中所使用的物的方面的因素。商品生产者所使用的物的生产要素 ,只是把其价值转移到产品中去 ,但不参与商品价值的创造 ,因此它不是因为参与了商品的价值创造而参与价值的分配。不存在要素参与分配的这种价值基础。能作为商品价值分配依据的是现实的所有制关系。     

试析科技进步对商品价值量的影响

科技的飞速发展是现代经济的重要特征 ,人们对劳动价值论也产生了某些疑问或误解。本文简要分析了科技进步对商品价值决定和价值创造两方面的重要影响 ,深化了对劳动价值论的认识。     

浅析和谐世界目标之共同繁荣

国家主席胡锦涛在联合国成立60周年首脑会议上提出了构建和谐世界的理念。国际社会之所以不和谐,归根到底是因为发展的不平衡。要实现和谐世界就必须解决好发展的问题,即实现共同繁荣。     

中国抗日战争胜利原因再探析

中国人民抗日战争之所以取得胜利,不仅因为这是正义之战,是中国人民浴血奋战的结果,也是世界人民共同反对法西斯,苏军出兵东北、美国投掷原子弹、国际友人直接援华参战的结果。     

论我国赔偿义务机关确立制度的缺陷及完善

国家赔偿法在赔偿义务机关确立中采用了侵权主体与赔偿义务机关相一致的原则,但在侵权机关为数个国家机关的时候,却采用了不同的标准。正因为理论上没有规定统一的标准,导致在司法实践中办理共同赔偿案件产生了办理程序复杂、环节较多、办案效率低、执行难等不利于保护公民、法人和其他组织合法权益的问题。要解决这些问题,必须在理论上采用责任递进转嫁原则,在立法上,二审改判无罪时,改共同赔偿义务机关为单一的赔偿义务机关即一审法院。     

中欧全面战略伙伴关系:从构想到实现

经过30 年的共同努力,中欧正致力于“全面战略伙伴关系”的建设,双边关系现正处于历史上最富有成果的时期,合作的深度与广度都有新的拓展。作为欧亚大陆两股上升的力量,中欧是维护世界和平与稳定、促进共同发展的重要力量。中欧关系正是建立在共有利益的基础上,它有助于建构一个更为平衡、多元的国际新秩序。     

中国现代化的战略选择

一个伟大民族,她不仅有勇气正视历史和现实,而且有能力面对未来和挑战。中华民族既然能够创造农业时代4000年的辉煌,也必然能够创造知识时代100年的奇迹,重新走到世界文明的前列。我们有信心做到,因为,知识时代发展的动力是知识、     

假借出口，巧立名目敛钱财

“传销”行为近年来遗害不浅，其共同特征是以“传”为实，以“销”为名，诱以所谓“高额回报之项目”，极尽口舌之能事引人入瓮，继而疯狂敛财，令无数受骗者深受其害。得益于政府的有力打击，针对个人的传销行为现已大为收敛，但不法之徒针对特定企业的敛财行径却悄然抬头，变相敛财不可不察……