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81.
周述杰 《湖南省社会主义学院学报》2014,(5):9-12
推进协商民主广泛多层制度化发展是加速推进社会主义民主政治建设的内在要求,协商民主体现了社会主义民主的本质要求,丰富了社会主义民主的内容和形式,也推动了社会主义民主的实践创新与发展。推进协商民主广泛多层制度化发展是加速推进国家治理体系现代化的迫切需要,它是国家治理体系现代化的根本要求,也是国家治理体系现代化的重要内容,还是国家治理体系科学化的重要形式。推进协商民主广泛多层制度化发展是贯彻党的群众路线的重要体现,是贯彻党的群众路线的根本要求,是密切党同人民群众血肉联系的重要渠道,是做好新形势下群众工作的重要途径。 相似文献
82.
83.
6月25日,全国劳动模范、集团副总经理兼总工程师柳浩,应邀来到北京交通运输职业学院通州校区.参加了由教育部和中华全国总工会共同举办的“劳模进职校”活动,作了精彩的演讲。柳浩的演讲报告以《智慧点亮平凡人生》为主题,她用真挚的情感和质朴的语言。从学习与工作经历、工作方向与内容、当前工作情况三个方面.讲述了参加工作20年来的人生感悟和从业心得.激发了同学们的学习兴趣.使同学们对所学专业有了更为深刻的认识。 相似文献
84.
国人多年来对于诺贝尔奖的渴望,因为屠呦呦的获奖,似乎就快要得到实现了。在9月12日揭晓的2011年度拉斯克奖的获奖名单中,81岁高龄的中国科学家屠呦呦获得临床医学奖,获奖理由是因为发现青蒿素——一种用于治疗疟疾的药物,挽救了全球特别是发展中国家的数百万疟疾患者的生命。这也是至今为止,中国生 相似文献
85.
鲍倩倩 《浙江青年专修学院学报》2015,(1):57-60
随着社会对素质教育越来越高的要求、家长对孩子全面发展越来越高的期望、学校教育在素质教育转型中的努力突破、各种社会培训机构风生水起的激烈竞争,青少年宫的兴趣培训亟须探索出一条既不同于学校应试教育,又不同于培训机构的可持续发展之路。美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳提出了多元智能理论,为青少年宫的个性化兴趣培训带来了启示,青少年宫一线教师以多元智能理论为指导,创设活泼新颖的教学方法、多元实用的测试游戏、全面科学的学员评估方式,从而推动了校外兴趣培训项目的转型发展。 相似文献
86.
谭清华 《辽宁行政学院学报》2015,(7)
社会主义协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势,是党的群众路线在政治领域的重要体现,是我国发展社会主义民主政治的主要方向。在新的历史条件下必须大力推进社会主义协商民主广泛多层制度化发展。 相似文献
87.
小学三年级,他缠着放假回家的表哥学了几个散打动作,并很快熟练运用到和同学们的实战中,这让在矿山捡矿的父母头疼不已。三兄弟中排行老二的他最受父母器重,大哥外出打工,三弟跟着父母捡矿,一家人微薄的收入勉强支撑他上学。然而年幼的他,好勇斗狠成性,成了父母眼中不争气的东西。18岁那年,因为毫无兴趣,在职高学了一年家电维修的他辍学,和村里大多数年轻人一样,在矿上找了份差事——挖 相似文献
88.
《广西社会主义学院学报》2016,(3)
现阶段,推进社会主义协商民主广泛多层制度化发展应立足于已有的成果,有针对性地从协商民主发展的制度化、提高协商参与主体的协商意识、多角度开辟人民群众参与协商的途径、科学规划协商过程中的协商形式和协商程序等方面努力。 相似文献
89.
90.
宋秀静 《云南社会主义学院学报》2013,(5):149-150
文章从培养学生的阅读兴趣,夯实学生英语的文化基础着手,详细地阐述了如何提高学生的英语阅读能力,以适应时代的需要,为社会培养出更多更好的合格人才。 相似文献