不断提高党的建设科学化水平——甘肃省第十二次党代会报告解读

省第十二次党代会报告,根据世情国情党情的深刻变化,基于对省情更加科学的认识,围绕甘肃发展新阶段的中心任务和工作大局,提出了＂提高党的建设科学化水平＂的新要求,其核心是为转型跨越、富民兴陇提供坚强保证。王三运书记从执政能力建设、思想政治建设、干部和人才队伍建设、基层组织建设、机关作风建设以及反腐倡廉建设等方面对提高党的建设科学化水平指明了方向,作出了全局性的战略部署。     

历代《工律》源流考释

工律是中国古代有关工程兴建、工事修造、钱币铸造和制造兵器以及其他手工业生产等方面的法律规范。最早可追溯到《周礼.考工记》。从《秦律》、《汉律》、《唐律疏议》、《宋刑统》、《至元新格》、《大明律》、《大清律例》中关于工律的规定来看,历代虽屡有兴革,但大体上没有太大变化,始终保持一种历史的传承关系。工律具有很强的历史延续性,从《秦律》一直到《大清律例》,从设置上来讲,具有一脉相承的特征。历代工律律文基本上是因袭前朝,根据本朝实际,略作修改,工律的形成是长期的历史积累的过程。     

孜孜以求图变革 龙头舞动春潮急——有关“科教兴区”的那段历史回忆

回顾武汉市洪山区改革开放30年发展历程,实施"科教兴区"战略以及打造洪山科技一条街,正是这一发展历程中的一次重大转折,也是全区人民创造精神与劳动智慧的有力体现。为此,每     

我国高新技术产品出口竞争力分析

2007年中国的货物进出口贸易总额已达2.17万亿美元,稳居世界第三位.高新技术 产品出口已成为中国增长最为迅速也是支持力度最大的产业之一.随着科技的迅猛发展,技术密 集型机电产品,特别是高附加值的技术产品,在外贸出口和经济增长的倍数效应和带动作用越来 越明显.高新技术产业在国际贸易中的地位日渐突出,而我国的高新技术产品出口面临诸多挑战, 必须进行体制创新,发展重点产业,加强对出口产品的高新技术支持,构筑科技兴贸服务体系.     

领航长江七十年

人类及其文明总是逐水草而居,依托江河兴起,世界文明史某种意义上就是流域发展史。万里长江,奔流入海;千埠并起,因水而生。千百年来,长江流域以水为纽带,连接上下游、左右岸、干支流,形成经济社会大系统。历史上,长江流域水患频仍,中华民族在同水患等自然灾害做斗争中不断发展、生生不息。新中国成立七十年来,中国共产党领导人民兴水利、除水害,建成了荆江分洪工程、三峡工程、南水北调工程等一批“世纪工程”,流域防洪减灾、水资源综合利用能力明显增强,长江经济带发展宏图应运而生。我们到底需要什么样的发展?2016年1月5日,习近平总书记在重庆召开推动长江经济带发展座谈会,站在历史和全局高度,为长江经济带发展把脉定向,开启新的发展航程。     

汉阳区专页：汉阳新城吐新蕊——强化核心 融入中心 凝聚人心 建立学校党建工作管理的长效机制

汉阳地处武汉三镇一方，自然风光钟灵隽秀，人文积淀源远流长，这里是我国民族工业的发祥地之一，自古人文荟萃，文教昌隆，明清时期的晴川书院，凤山书院名闻全国。改革开放以来，汉阳区教育局坚定不移地实施“科教兴区”战略，不断深化教育改革，加大教育投入，加快布局调整，教育事业蓬勃发展。特别是近几年，局党委以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻十六大和十六届四中全会精神，坚持“围绕中心，服务基层，上下互动，求实创新，探索规律，形成特色”的党建工作思路，积极适应学校党建工作所面临的形势，任务和环境发生的深刻变化，探索党建新途径，研究党建新课题，使全区学校党建工作更具时代感，更有针对性，更加人性化，更富实效性，真正发挥了学校基层党组织的政治核心和保证监督作用，使学校党组织真正成为教育改革的组织者，实践者，推动了全区教育事业的跨越式发展。本刊特编发《汉阳新城吐新蕊。的一组文章，以期能开阔广大读者的思维，共同推动学校党建工作的创新与发展。     

吹响科技教育的集结号——江津区人大常委会出台深入实施科教兴区战略的决议

7月25日。重庆江津区第十五届人大常委会第十二次会议一致通过了《关于深入实施科教兴区战略的决议》。并于28日正式公布施行，吹响了科技教育振兴区域经济社会发展的集结号。     

科研兴校 特色立校——长沙市育英学校

长沙市育英学校原系湖南省军区干部子弟学校。创建于1950年。校长龙继红本着“管理不仅仅是约束，更重要的是一种艺术，一种激励，一种开发”的理念，坚持科研兴校、特色立校，创新发展，使名校实现了再次飞跃。学校先后被授予“全国儿童工作先进单位”、“全国体育传统学校先进集体”、“湖南省教育先进集体”、“国家外语实验学校”、“国家现代教育技术实验学校”、     

伊犁河谷实施科教兴区战略的对策研究

十一五期间,是伊犁河谷实现经济社会跨越式发展的关键时期,发展的方方面面都必须充分依靠科技进步和劳动者素的提高。而目前伊犁河谷地区在科教发展方面还存在着政府科教投入严重不足、教育资源配置不尽合理、科技进步对经济增长的贡献率低及人才结构不合理,人才流失严重的问题。对此,应深化教育体制改革,加快河谷区域教育事业的发展;深化科技体制改革,增强自主创新能力;加强领导,完善政策体系,为科技教育的发展创造良好的环境。进而为伊犁河谷经济社会的全面繁荣和进步,提供智力支持和人才保证。