聚焦生态 播种共同富裕绿色希望

泗洪县坐拥洪泽湖近40%的水域以及江苏省最大的淡水湿地自然保护区,是全国首批“绿水青山就是金山银山”实践创新基地之一,也是江淮生态经济带“绿心”的核心区域,有着良好的生态本底和资源禀赋。近年来,我县深入学习贯彻习近平生态文明思想,大力弘扬“春到上塘”改革精神,聚焦“加快生态修复、培育生态产业、发展生态经济”工作目标,做足做优水文章,探索实施水上生态牧场建设,走出了一条经济发展和生态文明相得益彰的生态产业化、产业生态化新路。     

越南对华外交的内生变量

越南革新开放以来高层权力格局的演变,是造成中越关系复杂、微妙的一个重要原因。越南革新开放进程的深化,也给中越外交互动模式提出了新的挑战。6月19日至21日,越南国家主席张晋创对中国进行国事访问,这是他2011年就任越南国家主席以来首次访华。在与中国国务院总理李克强的会谈中,张晋创表示愿本着同志加兄弟的精神,增进政治互信。中越关系正常化以来,在越南共产党总书记、国家主席和总理组成的三驾马车权力格局中,并不是每位越南国家领导人都     

新世纪俄罗斯经济改革战略评述

90年代不符合俄罗斯国情的经济自由化改革非但没有带来经济的现代化,反而导致了经济的严重衰退。在这种艰难的背景下,俄罗斯新总统普京提出了复兴经济,振兴国家的强国新战略。1999年和2000年俄罗斯经济的回升为普京新战略的实施提供了有利条件,但这种回升并非持续的,不是由内生因素引起的,从凯恩斯经济理论来看,俄罗斯并不存在经济复苏的内生机制。即使每年保持5％的经济增长率,到2010年GDP总量也只有中国2000年的一半。     

风云微视点

世界再大,也要回家粗略计算,在外的游子,若每年过年回家一次,这辈子和父母见面机会可能不到50次!于是我们为了买一张票不惜过关斩将,一切只为那一个节,只为那一个字——家。下一站,回家!(via人民日报微博图/中国新闻网)     

高校长聘教职制度:历史发展及其演变逻辑

从西方长聘教职制度演变的内在逻辑来看,长聘教职制度的产生是环境的产物,是由教师个体发起,群体呼应,自下而上自发形成的制度设计,是学术系统的内生型制度;而中国高校长聘教职制度却是由院校发动,政府有限支持的外生型制度.长聘教职制度本质上是由院校而非教师控制的制度,院校发展目标、政策取向、院校财政能力直接影响着长聘教职制度的存废与改革,反映了院校和教师之间复杂的权利关系.在现代大学制度建设的背景下,中国高校长聘教职制度的推进必将成为释放教师学术活力、缓解院校财政压力、形成多样化岗位聘任方式的必然选择.     

民主党派履行民主监督职能的内生动力与实践路径

民主监督是民主党派的一项基本职能,在新的形势下,民主监督越来越受到关注和重视,但是实践中民主监督职能弱化,存在许多与执政党、人民群众的期待不相适应,与自身工作需求不相协调的方面,需要从互相监督、整合监督资源、创新形式、强化能力构建和培育机制等方面实现有序有效监督。     

文化扶贫助力贵州脱贫攻坚

贫困既包含经济上的贫困,也包含精神上的贫困,且精神贫困是导致经济贫困的根源。要彻底改变贫困地区的贫困状态,必须改进扶贫方式。随着扶贫工作的推进,文化扶贫已逐渐成为国家扶贫开发战略中的重要内容。贵州省丹寨县、松桃县、正安县通过文化扶贫把扶贫与扶志扶智结合起来,把本地的文化资源开发与经济发展结合起来,因地制宜,挖掘、培育、开发少数民族文化资源及人才资源,大力发展文化+产业,引导激发贫困群众的内生动力,增强自我造血功能,促进观念的转变、环境的改善和文化的传承与保护,实现了脱贫攻坚从授人以鱼到授人以渔的转变。     

把市场化改革作为加速转方式的根本动力

要实现经济的持续健康发展,在粗放式发展模式已不适应资源禀赋变化与不断提高的人民群众根本利益的情况下,必须加快经济发展方式的转变.基于此,胡锦涛总书记在十八大报告中明确提出了新的要求,在全面建成小康社会目标中,转变经济发展方式取得重大进展.这充分表达了转变经济发展方式对我国实现可持续发展的重要性与紧迫性.     

确立政府、市场与社会关系的新思维

国务院5月13日上午召开全国电视电话会议,动员部署国务院机构职能转变工作。李克强总理特别强调,要处理好政府、市场与社会的关系,把该放的权力放掉,把该管的事务管好,激发市场主体创造活力,增强经济发展内生动力,把政府工作重点转到创造良好发展环境、提供优质公共服务、维护社会公平正义上     

省际高等教育生均支出的面板回归分析

生均教育经费支出水平是衡量教育资源充沛与否的重要指标。根据1999年到2008年相关数据分析,多数省份普通高等教育生均教育经费支出水平下降;省际生均支出水平两极分化现象凸显;在高等教育大众化背景下,省域社会产业结构对普通高等教育生均支出水平影响最大,政府财政能力其次。因此,各省应针对社会经济发展需要和本省高等教育基础,制订和完善生均教育经费保障体系。