以“渐进的办法”改变旧的社会经济结构——经典作家研究理想社会的原则及思想与实现中国梦

马克思、恩格斯提出,未来的理想社会由社会全体成员组成的联合体来共同地、有计划地利用生产力,把社会生产发展到能够满足所有人的需要的规模,消除一部分人对另一部分人的剥削等等。同时提出,在建设理想社会的过程中"不能一下子"废除私有制,不能用暴力"剥夺小农"等等,表达了以"渐进的办法"改变旧的社会经济结构的原则及思想。十月革命时期以及此后苏维埃国家经济建设时期,列宁阐述了采用"渐进的办法"改造旧经济关系的思想。经典作家的思想对于当代中国共产党人实现中国梦的理论与实践,有着理想奠基的意义。     

网上礼品回收暗藏多重法律风险

正以往逢年过节后,各地礼品回收市场红红火火,大街小巷经常可以看见"礼品回收"的招牌。然而近来在中央出台有关节日禁令的背景下,许多礼品店回收到的礼品很少,生意冷清。不过,一些礼品回收生意转战网络,网上的礼品回收公司生意很火。网上礼品回收游走于法律的边缘,如果任其无序发展,可能会产生很多的社会及法律问题。据相关的调查,我国网上礼品回收行业已经初具规模,而我国工商部门现阶段并没有将礼品回收纳入注册业务范围,     

做好事 当好人

我今年71岁,家住河北省沧州市盐山县南隅村。小时候母亲总对我说：＂要做好事,当好人。＂一次战备任务让我变成了残疾人。身体残缺了,但是当好人的信念没有变。我依然坚持尽我所能,帮助身边的人。2005年,我干起了废品回收这个行当,收入不断增加。我还从回收的图书中挑选有价值的书籍加以收藏,使我的藏书量达到4000多册。我觉得应该拿出一部分来帮助贫苦的残疾人。     

张连珍在赴省农科院基地调研时强调 推进农业科技创新 大力发展循环经济

<正>12月2日,省政协主席张连珍率部分委员赴省农科院动物科学基地,就加快农业科技创新、大力发展循环经济进行调研。调研中,张连珍实地察看了省农科院区域稻麦秸秆全量利用产业技术体系、生态规模养殖关键技术研究与示范等农业科技自主创新成果展示,详细了解循环农业发展和资源利用情况。她在充分肯定省农科院开展农业科技创新工作及取得的成绩后说,实施科技创新驱动战略是发展现代农业的必然选择。省委、     

积极推进农村清洁工程

农村清洁工程是按照"减量化、资源化、再利用"的循环经济理念,以实施清洁田园、清洁家园、清洁水源为主线,以农村废弃物资源化利用和农业面源污染防控为重点,推广畜禽粪便、生活污水、生活垃圾、秸秆等生产生活废弃物资源化利用的一项系统工程。农村清洁工程既不同于单纯的农村卫生工程,也不同于单一的环境整治措施,它是发展现代农业的     

司法实践中如何把握利用影响力受贿罪的主体

"利用影响力受贿罪"自实施后,在司法实践中出现了这样或那样的问题,致使司法实务界、理论界对该罪研究的热度增加,其中该罪的犯罪主体问题争议的最为激烈。笔者结合现实国情及司法实践认为,犯罪主体中应包括国家工作人员,离职的国家工作人员范围应该更加明晰,"近亲属"的范围应该适当扩张,对关系密切的人不应该机械理解等。     

韩国：无法律许可禁止收集利用身份信息

近年来，由于韩国金融部门安全意识淡薄、监管机构保护措施不力，在银行、电信等部门屡次发生个人信息泄露事件，身份证号码与地址等基本信息不仅被泄露，甚至连个人在金融机构开设的账户、密码等重要信用信息也被一些不法分子窃取，以致在韩国引发恐慌。今年1月，韩国3家信用卡公司用户信息大规模泄露事件发生后，韩国政府匆忙制定“亡羊补牢”的应对措施。该应对措施尽管能够在一定程度上保护金融领域的个人信息，但是由于时间仓促，仍存在诸多漏洞。     

龙门科技集团 产业多元 优势互补 循环利用

<正>多年来,山西省河津市龙门村始终坚持发展集体经济,夯实共同富裕的基础。村办集体企业龙门科技集团由小到大,滚动发展,现已形成煤焦、电、铝加工、建材、运输、发运、旅游七大支柱产业,并不断调整产业结构,不断延伸产业链,增加产业产品科技含量,增强市场竞争力,实现了煤—焦—煤气—发电—建材—余热发电的循环利用,是山西省循环经济示范点。目前,企业产业链日臻完善,抗风险能力日益增强,发展后劲越来越足。     

柳林县国土资源局“4·22”地球日宣传活动掠影

山西省柳林县国土资源局在世界地球日来临之际，紧紧围绕“珍惜地球资源，转变发展方式节约集约利用国土资源共同保护自然生态空间”的宣传主题，结合群众教育活动，认真组织和开展第45个“世界地球日”宣传活动。     

试论媒介素养对中国公民社会构建的影响

大众传媒是公民社会建构表达和交换意见的公共空间,培养公民的媒介素养的目的在于提高其对媒介的认知和利用能力。公民媒介素养的提高,有利于我国公民社会的建构和完善。提升公民的媒介素养,要在思想上重视媒介素养,在实践中善于参考和借鉴国外有关媒介素养教育的经验,形成学校教育、社会教育、媒体教育共同作用的教育体系。