荒唐堕落的“保证书”

今年年初，广东省肇庆市中级人民法院对轰动全国的肇庆市农业学校原校长兼党委书记、怀集县白水河鱼跳水电站工程建设指挥部指挥长黄东敛财案进行一审宣判。肇庆市中级人民法院以受贿罪、巨额财产来源不明罪、重婚罪依法判处黄东有期徒刑18年，并处没收个人全部财产。     

党的领导是建设社会主义新农村的根本保证

建设社会主义新农村是我同现代化进程中的重大历史任务，是贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会、推进社会主义现代化建设的重大举措，是解决“三农”问题的迫切需要，对河南这个全国第一农业大省、第一人口大省意义尤为重大。围绕建没社会主义新农村，我省出台了一系列政策措施，做了大量丁作。目前，全省上下已形成一个关心、参与和支持新农村建设的热潮，农业和农村出现了一些新的变化和良好趋势，新农村建设开局良好，进展顺利，总体健康。但是，在建设社会主义新农村过程中也确实暴露出一些方向性、倾向性问题，主要表现在“急、偏、虚、冒”四个方面。     

农机作业合作社的脚步声

农业的根本出路在于机械化。机械化的梦想我们追求了几十年，集体经济时期，几经努力却是力不从心，现如今又苦于障碍重要，一家一户联产承包的小地块，使得大机械难以施展。     

四平市招商引资的精兵奇招

“英雄城”能否再现名城效应？兵家必争之地能否演绎成商家竞相投资的热土？松辽平原腹地的四平市，这个传统的农业市近年来坚持招商引资、项目带动、工业立市，充分利用国家政策，抢抓机遇，大招商、招大商，2005年上半年招商引资增幅居全省第一，去年1至9月全市共引进招商项目695个，计划总投资248亿元，实际到位资金76．14亿元，同比增长202％，完成省下达目标的244．8％。     

虚假地占有，还是真实地存在？

占有还是存在，这是上个世纪美国学者弗洛姆针对西方资本主义社会出现的种种异化现象提出的一个直逼人类生存的至关重要的追问。处在由农业社会向工业社会、由工业社会向后工业社会即全球化时代的转折时期的中国社会问题重迭交错，与弗洛姆描述的社会现状有着诸多惊人的相似。因此，     

建设新农村必须着重提高农业综合生产能力

党的十六届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》中，提出了“建设社会主义新农村”这个建设现代化进程中的重大历史任务。建设社会主义新农村，必须以提高农业综合生产能力为重点。     

推动社会主义文化全面协调发展

李援朝在2006年第3期《群众》杂志上撰文指出，要加快社会主义新农村建设，应该进一步抓好以下六个方面的工作：第一，以农民持续较快增收为主题，加快发展现代高效农业。第二，以加强农民培训为关键，加大农村劳动力转移力度。第三，以规划为龙头，加快镇村合理布局与建设。第四，以改善发展环境为目标，加强农村基础设施建设。     

在落实科学发展观中阔步前进

青海大学创建于1958年，是青海省唯一的一所综合大学，也是国家“一省一校”的实施地。近几年来，在清华大学对口支援下，经过青大人的不懈努力，几经院校合并调整，学校形成了以本科教育为主．本科生、研究生全面发展的办学格局：具备了注重应用、适应国家和青海经济社会发展需要的办学优势；形成了以理、工、农、医、经、管6大学科为主，其它学科协调发展的办学特色；拥有了大部分学科在省内有较大影响、少数学科在国内有一定学术地位的办学水平；建设了设施比较齐全的硬软件条件和整洁优美的校园；培育了一支精干的专业技术人才队伍：孕育了艰苦奋斗、自强不息的办学传统。     

提升人才素质 服务牧区经济

青海省畜牧兽医总站担负着全省动物疫病防治，重大动物疫病测报、预防、控制和畜禽品种改良、推广的重任。近年来，总站为了履行好职责，为全省畜牧业发展充分发挥技术保障作用。坚持人才强站路线，在培养人才、使用人才、引进人才上狠下功夫，落实人才政策，加大资金投入，搭建人才成长平台，发展了一支政治素质较强、业务水平较高、专业搭配完善、结构较为合理，技术过硬，热心服务农牧民群众的畜牧兽医专业技术队伍。     

关于高职院校专业建设的思考

当前,我国高等职业教育已由外延发展转为内涵建设.在这种形势下,专业建设的意义尤为重大.专业建设以相应的课程建设和学科建设为基础,以专业知识的传授和教育为媒介,以确定的人才培养规格和质量为目标.专业是高等职业教育服务于社会的纽带,是高等教育与社会的结合点,搞好专业建设在实施"以服务为宗旨,以市场为导向"的高等职业教育中占有举足轻重的地位.高等职业教育是否适应社会的需求、适应的程度如何最终要通过专业建设体现出来.在以往的专业建设中,高职院校进行了不懈的探索和努力并且取得了巨大的成就,但也存在许多问题.比如:专业结构不合理,专业设置具有盲目性;培养目标不明确,培养的人才没有鲜明特色等.针对高职院校专业建设存在的问题以及社会对专业人才发展的需求,建议高职院校在专业建设过程中做以下几方面工作: