完善农村干部监督机制的思考

近年来,农村干部违纪违法案件频发,凸显了加强农村干部监督机制建设的重要性和急迫性。目前农村干部监督机制建设还存在着不少问题,如制度缺乏可操作性、群众民主意识薄弱、监督手段不完备等,影响了监督的实际效果。因此,应进一步健全农村干部监督机构,加大对农村"一把手"的监督力度,着力营造良好的农村干部廉洁勤政氛围,充分发挥村民代表、村民会议的监督作用,使农村干部合理运用手中权力尽心尽力地为村庄和村民服务。     

国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见

国发[2016]13号各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:近年来,随着我国经济社会发展和工业化、城镇化进程推进,一些地方农村劳动力为改善家庭经济状况、寻求更好发展,走出家乡务工、创业,但受工作不稳定和居住、教育、照料等客观条件限制,有的选择将未成年子女留在家乡交由他人监护照料,导致大量农村留守儿童出现。农村劳动力外出务工为我国经济建设作出了积极贡献,对改善自身家庭经济状况起到了重要作用,客观上为子女的教育和成长创造了一定的物质基础和条件,但也导致部分儿童与父母长期分离,     

梁嘉与广东青年抗日救亡运动

梁嘉作为广东党史的重要人物,曾是广东青年抗日救亡运动的杰出领袖。青年时期的梁嘉具有强烈的民族存亡感和爱国意识,他在日本帝国主义铁蹄蹂躏我国国土时积极参加并领导了广东青年抗日救亡运动,动员广大青年反抗日本帝国主义,把广东青年抗日救亡运动领向了高潮。     

社会流动政策与青年发展

青年人口的流动受社会经济发展及社会政策的影响。党的十八届三中全会制定的深化改革目标,在促进人口的社会流动上具有积极意义。然而调查发现,青年人口对相关政策持积极态度的比例相对较低,对当前生活状态的满意度不高,认为"二代现象"比较严重,实现自身理想的希望渺茫。对此,本文结合青年人对当前社会流动的态度,提出相关政策建议,以推动青年流动人口的社会融入。     

自主创业闯出一片新天地

<正>今年39岁的何海青是十师一八三团军垦二代子女,父母都是该团八连的普通职工。从小就勤奋吃苦的何海青,21岁那年毕业后不愿回到连队种地,于是就在团部找了个打工的活,专门零售五金和日用品。可是好景不长,两年后,由于种种原因商业公司倒闭了,一时间失去工作的何海青不知所措。但是困难只是暂时的,闲不住的何海青突然萌发了自主创业的念头。由于当时家里并不富裕,创业的资金从哪里来?这成了他头疼的问     

社会管理创新与社区青年工作发展路径探析——以广州市兴华街兴青年项目为例

青年是社会管理创新的参与者和受益者,创新社会管理格局应重视青年工作,调动一切有利于青年发展、社会和谐的积极因素。基层社区经过一年多的实践,探索以下三条路径引导青年参与和服务社会:有效配置资源、实现资源整合、聚焦青年发展;党建创新、多方合力、青年服务项目成果初现;青年微组织带动、多元主体共建共享、创新社会服务模式。借此努力形成社区关爱青年,青年服务社会格局。     

加满油 鼓足劲 坚定前行

正紧张而充实的培训就要结束了,今天我们即将满载收获踏上新的征程。这段日子令我们终生难忘:每天的课程丰富而紧凑,每天的感受新鲜而真切。少了踏入基层的迷茫,多了份坚定。来培训之前,我们每名村官已经在村中待过一小段时间。这期间,我们可能会对吃住条件不满意、对周围环境不适应,对村官要干什么、能干什么搞不清楚。但是培训的这些天里,一位位专家教授、行家里手的精彩辅导,一位位"第     

到第二故乡去做“第一书记”

正选派"第一书记"到贫困村抓党建促脱贫,是推动农村扶贫开发的重要举措,是党员干部联系群众、服务群众的创新实践。2012年以来,山东省从省直单位连续选派三批"第一书记"部联系群众、服务群众的创新实践。2012年以来,山东省从省直单位连续选派三批"第一书记"到村任职。4月16日至22日,山东省直第三批"第一书记"培训班在临沂举行,共有587名"第一4名"第一书记"参加了培训,现编发部分"第一书记"的体会文章,以供学习借鉴。     

关于农村建设用地制度改革的几点看法

<正>在新一轮城镇化背景下,农村土地制度整体进入新的改革程序,从而在更大范围内进行资源优化配置,已是大势所趋。现实中,关于这一制度的试点试验,已经在紧锣密鼓地进行中。在这样的形势下,再对改革进行支持性、佐证性的论述,多少有一些画蛇添足之嫌。但是这一举足轻重的、影响深远的农村改革,真的不需要一些非主流的观点、与此不同的意见了吗?中国人向来主张合力克坚,留下了"人心齐,泰山移"、"兼听则明,偏听则暗"等众多典故。中国共产党更是这一优良传统的继承光大     

试析我国农村留守儿童犯罪的原因

近年来,农村留守儿童的犯罪率在未成年人犯罪中所占的比例逐年上升,已经成为一个广受关注的社会问题。究其原因主要是因为家庭教育缺失,监管失当,学校教育过分追求升学率,忽视对学生综合素质的培养,农村不良环境的影响和青少年时期的个性特征所致。