中国英语变体与英语教学

本文研究了世界英语变体中的中国英语变体的特征,阐述了中国英语变体对英语教学的影响与启示,提出在教学过程,应正确认识中国英语变体,处理好标准英语与中国英语变体的关系.教师应结合中国英语与标准英语的特点帮助学生理解目的语文化,更好地进行跨文化交流.     

工作过程与国际贸易专业大学英语教学体系

在调查、分析外贸行业全部工作过程的基础上,我们依据完成具体的工作过程能力培养的需要,确立了国际贸易专业的英语教学目标、课程设置、教学内容、教学方法和教学评价方式等,从而构建了符合国际贸易专业的大学英语教学体系。     

浅谈如何做好职业中专英语教学

做好职业中专英语教学工作,应从以下四个方面做起:教师要不断解放思想,转变教学观念;提高学生对学习英语的认识,变"要我学"为"我要学";建立良好的师生关系,营造宽松和谐的课堂气氛;采取灵活多样的教学模式,激发学生学习兴趣,提高教学效果.     

情感策略在高职高专英语教学中的应用

在英语的教学中,情感不仅作为一种教学手段,更是教学目标之一。情感策略的应用对教师的教和学生的学具有动力作用,是提高教学效率的重要条件。通过对高职高专学生英语学习现状的分析来呼吁对高职高专英语教学中情感因素的广泛关注,从而为学生创造一个愉快、积极的学习环境。     

试论跨文化交际与工科大学英语教学

语言与文化密切相关，在大学英语教学中通过给学生适时适量介绍英美国家文化、英语众多变体文化及合理处置本土与异域文化的关系，引起非英语专业工科学生对跨文化意识的注意，帮助学生在以英语为媒介的跨文化交际中正确使用语言，从容应对文化差异。     

论理工科院校大学英语教学中的文学导入

大学英语教学中的文学导人是指在英语教学的过程中融入文学内容，它不但可大幅度提高学生的语言技能，还可有效提高学生的审美意识，塑造学生美的灵魂，全面提升学生的素质。理工科院校大学英语教学中进行文学导入具有语料、语境、汉语文学的正迁移、素质教育等价值。实现理工科院校大学英语教学中的文学导入对大学英语教师提出了更高的要求。     

李阳“疯狂创业”

两三个月前轰动一时的“下跪事件”，挡不了李阳的路，谁能挡得住一个“疯狂者”的路呢？他照样星夜兼程，带着他的讲学团从一个城市，到另一个城市：包头、成都、武汉、江苏的泗阳、淮安……他又跟媒体扬言：要让成都最好的学生也跪下来。事隔一周，他又在武汉某高校鼓动一女大学生剃光头“明志”。     

利用英文原版电影影响学生文化定型

英文原版电影更能直观地反映西方的历史文化与社会生活。英文原版电影作为西方文化的重要载体，将其引进大学英语课堂教学，来影响学生的文化定型，从而对培养学生的跨文化交际能力有着重要的意义。因此，要对文化定型和英文原版电影的文化特性进行分析，探讨利用英文原版电影进行教学的方法，来帮助学生形成较为客观的文化定型，从而更为有效地进行跨文化交流。     

大学英语写作现状和策略——结合汉英表达差异略谈英语文章的语篇布局模式和衔接

本文从大学英语写作的重要性出发,分析了目前大学英语写作的现状及存在的主要问题,并结合英汉表达差异和大学英语教学,探讨了英语文章的语篇布局模式和衔接特点,旨在使学生写出符合英语思维习惯的英语作文,全面提高其英语综合能力。     

性别差异对高中生英语学习的影响

近年来,社会各界对性别差异的关注越来越多.新课程改革背景下,对学生个体差异的关注成为教育理论界和实践的重要课题,性别差异更是其中不容忽视的环节.立足高中英语教育教学,以"性别差异就是男女学生在学习活动中表现出来的差别"为出发点,从性别差异在英语学习中的种种表现入手,特别是分析男女学生在英语学习过程中受环境影响表现出来的性别差异、英语学习风格的性别差异、记忆和智力的性别差异、学习动机和观念的性别差异以及学习策略的选择和使用的性别差异等方面,提出差异教学、因性施教等教学对策,以达到在一定程度上消解性别差异对外语学习的消极影响之目的,改善英语教学.