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931.
邓小平制度创新思想包括党和国家以及中国特色社会主义的制度创新体系,它具有很强的系统性、时代性、多层次性、科学性、实践性等特点。邓小平制度创新思想科学地定位了中国特色社会主义制度创新在21世纪的根本走向——进入整体制度化推进新阶段;对于当前和未来党如何从制度方面入手解决执政能力建设这一根本问题具有重要的启示作用;《党和国家领导制度的改革》仍然是今后一个长时期内党和国家政治制度建设与创新必须遵循的纲领性文献。  相似文献   
932.
论新形势下大学生思想政治教育的创新   总被引:3,自引:0,他引:3  
创新是大学生思想政治教育紧跟时代,提高针对性、实效性和主动性的决定性因素,也是新形势下加强和改进大学生思想政治教育的必由之路。贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,要牢牢把握创新的主题,坚持走创新之路。坚持以人为本,充分体现大学生在思想政治教育中的主体地位;坚持深化改革,发挥高等学校课堂教育的主导作用;积极探索大学生思想政治教育的有效途径,巩固和扩大大学生思想政治教育的主阵地;拓宽实践育人领域,优化和完善社会教育。  相似文献   
933.
近十年来大学生考试作弊原因研究的述评   总被引:8,自引:0,他引:8  
朱磊 《青年探索》2005,(2):50-53
该文以1994年以来发表在国内各种学术期刊上的关于大学生考试作弊原因的112篇文章为研究对象,综述了近十年以来对大学生考试作弊原因研究的现状,并作了分析和思考。  相似文献   
934.
新形势下如何加强高校学生党员先进性的再教育   总被引:1,自引:0,他引:1  
如何发挥大学生党员的先锋模范作用 ,是新形势下加强高校学生党员再教育的一个重要的课题 ,高校学生党支部必须很好地贯彻“党要管党 ,从严治党”党员教育管理的方针 ,采取切实有效的措施 ,创新办法 ,拓宽思路 ,注重实效 ,充分发挥学生党支部的教育和管理功能 ,使学生党建工作再上一个新台阶。  相似文献   
935.
研究生德育工作创新的几点思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
研究生德育工作创新要从德育内容创新、德育方法创新、德育载体创新三个方面进行。在德育内容上要坚持以人为本做好研究生德育工作;德育方法上要注重目标统一性与层次多样性相结合、理论教育与情感体验相结合、研究探索与人格感染相结合、激励法与成就法相结合;载体创新方面坚持渗透性与专题性相结合、聚合式与辐射式相结合、现实化与虚拟化相结合。  相似文献   
936.
国务院对《信访条例》进行修订,主要突出了以下几点:一是增加了畅通信访渠道的内容,以更好地加强党和政府与人民群众的联系、及时了解社情民意并化解社会矛盾。二是增加了创新信访工作机制的内容,以提高处理信访事项的效率和效果。三是完善了切实维护信访秩序的内容,以更好地保护广大信访群众的合法权益,维护社会稳定。四是增加了强化信访工作责任的内容,以促进群众反映的合法、合理问题及时得以解决。信访制度的改革不宜缓行,让信访与问责亲密接触,让信访与回避亲密接触,让律师与信访亲密接触,让法官与信访亲密接触,让传统的信访制度通过制度创新焕发出新的生机活力,应当是信访改革的大势所趋和必由之路。  相似文献   
937.
中国共产党对社会主义市场经济体制创新的主要历程   总被引:2,自引:0,他引:2  
中国经济改革的历程实际上就是社会主义市场经济体制在中国逐步建立、蓬勃发展到日臻完善的历史过程。中国共产党对社会主义市场经济体制创新的主要历程包括三方面:理论创新、体制创新和实践创新。中国社会主义市场经济体制创新,不仅是对马克思主义经济理论的重大创新,而且是对社会主义经济体制本身的重大创新,还是对中国社会主义市场经济体制伟大实践的重大创新。  相似文献   
938.
文化创新的能力是一个国家、一个民族智慧与文明的集中体现,也是一个国家和民族综合实力的重要标志。先进文化是一个历史范畴,是一个不断积累和不断创新的过程。先进文化创新是一个内含思想、观念、能力、保障机制等诸要素相互关联的有机整体。从现实角度看,优化这个整体应当重点强调四个关键问题,即创新思维、文化自觉、创新人才、保障机制。  相似文献   
939.
熊伟 《理论月刊》2005,(1):150-151
新时期加强和改进思想政治工作的本质要求是创新,必须以与时俱进的精神深入研究思想政治工作的新特点,新规律;以科学理论为指导,努力提高政工干部的综合素质;着力在观念、内容、方法和机制上创新思想政治工作。  相似文献   
940.
长三角城市政府合作体制反思   总被引:19,自引:0,他引:19  
本文在对都市联盟构建的理论与实践基础进行深入分析的基础上,指出期待用行政手段在长三角组建超省级的都市联盟等跨行政区域政府合作组织,来推动长三角地区经济一体化进程、加强不同层级城市政府之间有效合作的设想方案,在实践中不具备现实可行性,其根本原因在于这种政府合作体制设计本身存在着重大的制度缺陷。问题的关键不在于行政手段要下要,而在于用得妙不妙,以及在思路上、在长三角城市政府合作体制的内容、方式、模式方面、在发挥非政府组织等多元主体的作用等方面是否有新的突破和创新。  相似文献   
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