人力资本理论与我国教育投资

人口质量的提高取决于人力资本投资 ,而教育投资是人力资本投资的主要部分 ,也是推动经济发展的重要因素。我国现阶段虽已完全具备了大众教育制度的政治和社会基础条件 ,但教育的发展水平却仍然很落后 ,因此 ,只有加大教育投资 ,加快教育发展的步伐 ,才能不断缩小我国与发达国家之间的距离     

人力资本理论与我国教育投资

人口质量的提高取决于人力资本投资,而教育投资是人力资本投资的主要部分,也是推动经济发展的重要因素。我国现阶段虽已完全具备了大众教育制度的政治和社会基础条件,但教育的发展水平却仍然很落后,因此,只有加大教育投资,加快教育发展的步伐,才能不断缩小我国与发达国家之间的距离。     

陕西继续教育工作的现状及设想

21世纪人类将进入知识经济社会,如何正确认识并创造性地适应社会变化,制定适应变化的继续教育的目标和原则,并努力贯彻实施,使之有力地促进社会的不断发展和进步,这既是继续教育工作者面临的挑战,也是继续教育事业发展的良好机遇。     

西部大开发与教育产业化分析

教育在实施西部大开发战略中具有重要的地位和作用。教育产业化是加速西部地区人力资本形成,增强西部经济竞争实力的必要手段;教育产业化是西部、特别是陕西省比较优势的充分发挥,这样有利于充分地开发、利用教育资源,早日实现赶超战略;在“过剩经济”到来的今天,教育产业化将创造出新的需求热点,从而成为西部地区新的经济增长点;教育产业化将使教育本身适应知识经济的要求,有力推动西部地区高新技术产业的发展。     

论文化创新的实现途径

文化创新不仅关系到文化的自身发展,更关系到社会主义现代化建设的全局,关系到我们民族的未来,是我们应该深入研究、认真实践的时代课题。我们要有效地推进文化创新,就必须在积极实施文化创新方略的前提下不断开拓文化创新的途径。首先要发扬民族文化的优秀传统,在培育和弘扬民族精神中创新文化。其次,总结和提升人民群众的创造性实践,不断为文化创新开掘不竭的源泉。再次,深化文化体制改革,为实现文化创新提供灵活机制和强大动力。最后,发展和壮大文化产业,为实现文化创新不断拓宽领域和增强活力。     

论人力资本产权的权能界定及其意义

人力资本产权由人力资本所有权、使用权、收益权和处置权等权能构成。当人力资本有两个以上投资主体时,为了维护各投资主体的利益,就需对人力资本产权权能进行界定。而人力资本产权权能的界定,将直接影响人力资本投资、人力资本激励制度安排等经济活动。     

文化体制改革不会出现大量下岗

文化体制改革的目的,一是为了促进调动文艺工作者的积极性和创造性;二是为了充分发挥社会办文化的积极性;三是为了充分发挥社会主义市场经济体制对于文化发展的促进作用。如何在改革中把中国的文化事业做大做强,促进文化事业的繁荣?基本思路是“两轮驱动”:     

人力资本投资、企业家创新能力与公司治理理论

本文对完全契约理论视角下的公司治理理论的演进和基于企业不完全契约理论的公司治理理论的新发展进行了述评,并由此提出了公司治理结构的作用与实现形式的一个新表述,继而结合人力资本投资与企业家创新能力在新型企业或经济转型条件下的国有企业里的关键性作用,指出了公司治理理论研究发展的新方向。     

继续解放思想必须把握以人为本的核心价值观

以人为本的社会主义核心价值理念,就是把全面实现人民利益、促进人的全面发展作为根本目的,把人民群众的创造性实践活动作为发展的根本动力,把人的全面发展状况作为衔接社会进步程度和改革开放成败的根本评价尺度。把握以人为本的核心价值观是继续解放思想的必然要求。这是因为继续解放思想和坚持以人为本是统一的,以人为本既是科学发展观的核心,也是解放思想的出发点、     

论语言变素教学对定势思维的突破

语言教学由于过度追求标准和地道语言形式的掌握,形成了学生思维形式的定势化倾向,也就是语言学习中的“石化”现象。外语教师应该在标准化语言形式的基础上引导学生认清语言变素的形式,探讨语言变素形成的基本规律,进一步引导学生超越常规思维,打破定势思维,克服语言学习中的石化现象,根据多样变素形式培养学生创造性和多样化思维。