教师任用制度的重大改革

建立和推行教师聘任制是我国当前教育人事制度的一项重大改革,是学校用人机制的根本转变。这一制度的实施,将建立起一种具有竞争和激励机制的教师任用制度,也会触动教师管理工作中长期存在的难点和矛盾。研究和探讨这一问题,提高对这一制度的认识,并能正确实施是十分必要的。     

增强法律观念 实施依法管理

依法执政是新的历史条件下我党执政的基本方式,公安院校的学生工作必须针对公安院校培养的对象,紧密结合新的历史条件下学生工作新的特点、新的情况,进一步增强依法管理的观念,实施依法管理。不断创新和完善学生工作的法规制度体系,使学生工作干部掌握依法管理的基本方法,不断提高依法管理的能力,使公安院校的学生工作与党依法执政的大环境同步前进,不断开创学生工作的新局面,为公安机关培养可靠的合格人才作出新的贡献。     

全面贯彻中国共产党的教育方针

"优先发展教育、建设人力资源强国",这是中国共产党在新的历史阶段为进一步实施科教兴国战略和人才强国战略提出的新的重大战略目标,它进一步丰富发展了中国特色社会主义教育理论.在新的历史时期,我们必须全面贯彻党的教育方针:1.坚持把教育摆在优先发展的战略地位来抓;2.坚持以人为本,努力办好人民满意的教育;3.树立教育全面协调可持续发展的观念,统筹兼顾各级、各类、各地区教育的发展.     

农村传统反贫困模式中的人文缺陷与化解

反贫困外在表现为经济的反贫困,其更深层次是人文反贫困,即社会的、文化的、观念的、甚至是道德的反贫困。由于缺乏人文观念,农村传统反贫困模式具有显著的被动性特点,反贫困缺乏持续动力,效率必然越来越低。以科学发展观为指导,构建长效的反贫困机制和主动式反贫困模式,关键是在反贫困模式中充分贯彻人文主义思想。     

古代宵禁的缘由及变通

古代的宵禁制度,最初是为适应日出而作、日落而息的自然规律而形成的作息习惯。后来在关禁、城池、宫门以及里坊等禁止夜行,形成宵禁制度。自唐初上元开宵禁之后,不再限定百姓夜间在里坊聚会。宋元明清继续上元开宵禁,其余时间实行宵禁。1924年之后方才逐步废除宵禁制度,开放夜行,解放后宵禁只作为临时性的警戒制度和治安措施。     

法治的悖论与语境

沃尔克曾这样揭示法治的内在矛盾:一方面,法治表示对法律的确定性和稳定性的需求,以便人们得以相应地规划和组织他们的安排;但是,另一方面,法治又强调需要法律保有某种灵活性并且能够让自身适应公共观念的变化。一方面,作为法律面前人人平等的推论结     

适应任职教育需要提高军校教员的四个能力

任职教育院校教员队伍建设是任职教育改革的重点内容之一,也是一项复杂的系统工程。在教学改革和实践中,应着眼任职教育对教员的新要求,转变教育观念,着力提高教员队伍的全面素质,不断加强教员队伍建设。     

马克思的新哲学观——从《关于费尔巴哈的提纲》开始

是知性直观地理解马克思的新唯物主义,还是遵循马克思从人的物质实践出发来解释观念的基本原则,进而深刻理解马克思的新哲学,这是是否真正理解马克思新哲学的关键,对这一问题的深入探讨其现实意义是不言而喻的。     

沅陵盘古文化的观念构成

沅陵盘古文化有其复杂的观念构成:神奇的创世说;以人为本的自然观;身化万物的人生观与价值观;祖先崇拜的神灵观以及人造世界的历史观等等,渗透着奋力拼搏、无私奉献等崇高的精神境界。     

新世纪大学生应树立正确的就业观

为什么经济快速发展,但全社会的就业形势却很严峻,为什么人们心目中的“时代骄子”——大学生的就业难也成为现实的社会问题,作为新世纪的大学生应该怎样树立符合社会主义市场经济观念的就业观,笔者谈几点粗浅的看法。