执法为民 聚财为国——武汉市地方税务局

在开展保持共产党员先进性教育活动中，武汉市地方税务局要求党员自觉做到执法为民，服务为本，带头做好“四个落实”、“五个坚持”。     

“道德、经济备而后为全儒“——试析李二曲的政治哲学

清初大儒李二曲为回应时代的问题,在总结反省理学及传统政治哲学的基础上形成了自己的独特思考。本于“天德”的王道理念是他政治哲学的施政纲领,经济之才与狷介之品兼具是他对入仕为官者的人格要求,而这一切都必须最终落实到为政者的现实政治施为上——对此,李二曲要求“以实心行实政”。考察二曲对政治根本问题的探讨,可以对我国当代和谐社会的建设提供一些有益的启示。     

试论在科学发展观统领下经济社会发展的战略选择

如何在科学发展观统领下确立国家或地区的经济社会发展战略,不仅是一个重要的理论问题,同时也是一个针对性和现实性很强的实践问题。现阶段我国经济社会的发展面临着许多问题,资源约束和环境约束等对经济发展的束缚作用也越来越大,需要我们在坚持以经济建设为中心的基础上,坚持科学发展观,坚持以人为本,促进经济社会的全面、协调和可持续发展,以更好地让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发,从而促进现代化建设奋斗目标的如期顺利实现。     

入党不能谦让

“父母官”是旧时对封建官吏的专称。我们党历来教育和要求广大党员干部全心全意为人民服务，做人民群众的“公仆”。“公仆”的称谓与“父母官”的称谓是有着天壤之别的。然而，曾几何时，我们党的一些干部，却把“父母官”称谓视为“国宝”，常常以老百姓的“父母官”自居，到处炫耀。“父母官”一词似乎成为他们的“口头禅”。他们在报告、讲话，甚至闲聊时，动辄便是“我作为百姓的‘父母官’一定要如何如何”，硬是摆出一副“为民父母”的架势。令人难以理解的是，某些报刊文章、影视作品中也不时出现“父母官”之称谓，在宣传导向上给…     

“疑罪从有”到“疑罪从无”——一起受贿案彰显出的法律正义

2005年5月10日,原诸暨市中医院浣东分院院长李永宜因涉嫌受贿被诸暨市人民检察院刑事拘留,同年5月23日被逮捕。诸暨市人民检察院于同年8月11口向诸暨市人民法院提起公诉,控告李永宜在1997年7月至2004年间,利用职务之便,为他人谋取利益,先后多次收受7人送的人民币共计62000元。诸暨市人民法院经审理认定李永宜在2000年至2004年期问利用职务之便,为他人谋利益,多次非法收受贿赂共计人民币59000元。据此作出被告人李永宜犯受贿罪的判决,判处有期徒刑5年,并处没收财产人民币2万元,赃款49,000元继续予以追缴。李永宜不服上述判决,于2005年11月4日上诉至绍兴市中级人民法院,由王全明律师(观为浙江金道律师事务所律师)担任其新的辩护人。     

确保整个教育活动积极稳妥地进行

中共中央总书记胡锦涛1月11日在中央纪律检查委员会第五次全体会议上发表重要讲话时强调，进一步加大预防腐败的工作力度，必须继续在加强教育上下功夫，使领导干部自觉拒腐防变，带头廉沽自律；继续在完善制度上下功夫，推进反腐倡廉工作的制度化、法制化，发挥法规制度的规范和保障作用；继续在强化监督上下功夫，保证把人民赋予的权力用来为人民谋利益；继续以改革统揽预防腐败的各项工作，     

党支部书记应具备过硬的政治素质

政治素质是指人的政治觉悟、思想意识、党性修养，是党支部书记最基本的也是最重要的素质。党支部书记只有提高政治素质，才能树立科学的世界观，把握正确的政治方向，坚持全心全意为人民服务的宗旨，准确地理解和正确地贯彻执行党的路线方针政策，带领群众完成各项工作。     

浅谈如何提高新时期统战干部为经济服务的能力

在新时期，为经济建设服务已经成为统战工作的显著时代特征。统战干部围绕发展，尤其是本地经济发展这个主题，要想作出应有的贡献，就必须根据工作特点并善于发挥统战优势，积极探索为经济发展服务的新途径、新方法，不断提高经济服务能力。统战干部要提高经济服务能力，最关键的是要吃透“三情”、把握“四个特点”、增强“五种能力”。     

历奇为本辅导教育理念与方法在高校人生修养课中的运用与思考

在大学生思想政治教育工作受到密切关注的今天,历奇为本辅导教育理念与方法在高校人生修养课中运用的科学理论依据和成功的教育实践,已经证明了该方法是大学生思想政治教育工作的主渠道———两课课堂教学有效的教学方法与途径之一。     

“三个代表”重要思想与马克思主义的创新发展

中共十六大将“三个代表”重要思想与马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一道确立为中国共产党必须长期坚持的指导思想 ,并且发出在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的号召。中共十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》和《中共中央关于修改宪法部分内容的建议》 ,即是在“三个代表”重要思想的指引下作出的 ,即是对“三个代表”重要思想的贯彻和落实。为了更进一步地学习贯彻“三个代表”重要思想 ,有必要深入、全面地理解“三个代表”重要思想在马克思主义发展史上的历史地位。从历…