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91.
《党建文汇》2002,(21):5-5
中国共产党第十六次全国代表大会审查、批准中央纪律检查委员会的工作报告。大会充分肯定了中央纪律检查委员会的工作。  相似文献   
92.
黄志高 《党史纵览》2002,(11):34-36
中国共产党的入党标准是党的建设的重要内容。入党标准正确与否,关系到党能否保持自身性质,能否在革命和建设实践中不断发展壮大并发挥领导核心作用。新民主主义革命时期,我们党制定了正确的入党标准,成功地实施了党的建设的伟大工程,取得了新民主主义革命的伟大胜利。研究民主革命时期我们党入党标准的演变及其历史经验,对于社会主义初级阶段的党员发展问题,对于学习和实践江泽民同志“三个代表”重要思想,有着十分重要的意义。  相似文献   
93.
说“四知”     
孙锡辉 《奋斗》2002,(10):56-56
三国时期的曹袁官渡之战、吴蜀与曾魏的赤壁之战和吴蜀的夷陵之战,堪称“三大战役”。这三大战役以火攻为特征,引发了三场大战火。袁军的数千辆粮车和鸟巢的大粮仓化为灰烬;曹军所有的连环战船成为火海;蜀军的40余营寨酿为火龙。三大决战败方大伤元气。  相似文献   
94.
史霄 《中州统战》2002,(12):42-44
崔戴之代表傅作义与解放军谈判出发之后,傅作义立即召来嫡系师以上军官密谈,开始酝酿和谈之后的一系列重大问题。傅作义不无伤感地说:“仗是不能再打下去了,南撤也是死路一条,当前形势只有求和是出路,但要冒风险,可能有人会认为我们是叛徒而打死我们,共产党也可能定我们为战犯而把我们关押起来……”心腹们都说,蒋介石覆灭的下场已不可挽回,我们不能跟他一起完蛋,现在找自己的出路还为时不晚! 当然,令傅作义深感不安的是,他的部队西撤已不可能,走和平起义之路又力量不足,何况蒋介石的中央军他又不能有效控制。傅作义通过崔戴之把上述担忧转述给我东北野战军领导人、参谋长刘亚楼。刘亚楼当即建议傅作义把蒋系中央军师以上头目突然  相似文献   
95.
域情概览     
《长江论坛》2007,(6):1-1
■2007年10月15日,中国共产党第十七次全国代表大会在北京隆重开幕。胡锦涛、江泽民、吴邦国、温家宝、贾庆林、曾庆红、吴官正、李长春、罗干等出席开幕会。胡锦涛代表第十六届中央委员会向大会作了题为《高  相似文献   
96.
章颖 《思想工作》2006,(3):6-13
当2006年新年钟声敲响的时候,从策克口岸到嘉尔嘎勒赛汉,从努日盖到乌斯太,阿拉善大地处处沉浸在辞旧迎新的节日气氛中。怀着辞旧的心情,我们与2005年挥手作别,送走了本世纪第一个五年计划时期——“十五”时期;带着迎新的喜悦,我们与2006年的第一轮朝阳互致问候,心怀无限憧憬与希望,阔步走进“十一五”时期。站在2006年的门槛上,我们回望“十五”。“十五”时期,是全国、全区改革开放和现代化建设取得重大成就的五年,也是阿盟历史上发展最快最好、人民得到实惠最多的时期之一。五年来,阿盟坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,牢…  相似文献   
97.
2003年10月,胡锦涛总书记在党的十六届三中全会上全面、完整地提出科学发展观重要论述以来,各级党政、广大党员干部和社会各界对以人为本的科学发展观进行了多方面的调查研讨。为了更好更深入地理解这个在理论上和实践上都非常关键、非常重要的问题,从2006年3月开始,我们按照全国党建研究会提出的要求,组织市(州)县(区)党建研究会,对当前各级党委贯彻落实科学发展观的情况进行了广泛的调查研究,并就这些问题形成了阶段性成果。  相似文献   
98.
社会主义和谐社会与当代伦理共同体   总被引:2,自引:0,他引:2  
党的十六届四中全会明确提出,“要坚持最广泛最充分地调动一切积极因素,不断提高构建社会主义和谐社会的能力”①。“构建社会主义和谐社会”既是我们党的执政目标,又是我们党的执政基础。这一执政理念的提出,表明我们党高度关注最广大人民的根本利益,高度重视弱化和消解在社会转型时期所引发的一些社会矛盾和利益冲突,标志着我们党对社会主义建设规律认识的升华,确立了以人为本,全面协调可持续发展的科学发展观,充分体现了我们党立党为公、执政为民的先进性。社会主义和谐社会有其丰富的内涵,构建社会主义和谐社会是一个长期的、复杂的历史…  相似文献   
99.
十六居四中全会提出构建和谐社会的战略目标,2005年的《社会蓝皮书》以《构建和谐社会:科学发展观指导下的中国》为题分析了2004年的社会发展状况和2005年若干社会发展趋势,提出了构建和谐社会的总体目标和7大措施。  相似文献   
100.
以国为主的农村义务教育投入体制思考   总被引:2,自引:0,他引:2  
目前我国推行的“以县为主”的农村义务教育投入体制因县级财政负担沉重、地区间发展差距过大以及中央和省级政府对农村义务教育转移支付过少而面临窘境,深化现行投入体制的改革已是当务之急。笔者建议,应推行“以国为主”的义务教育财政投入新体制,农村义务教育经费投入的主要责任由中央政府承担,从而切实保障农村义务教育经费投入的稳定来源,减弱经费的短缺程度,从根本上解决农村义务教育发展的瓶颈问题。  相似文献   
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