语言政策与国家利益——以印尼华文政策的演变为例

语言政策与国家利益存在内在联系.本文以印尼政府华文政策的演变为主线,主要阐述了苏加诺时代、苏哈托时代以及后苏哈托时代印尼国家利益的变化及其对华文政策的影响.语言政策没有独立性,其目标始终对应着国家利益的需要.     

加拿大新移民子女华文教育的问题及对策

本文从新移民子女的特点出发分析了加拿大新移民子女华文教育中存在的主要问题,并提出了相应的对策。     

华文教育区域整合:“东南亚华文教学研讨会”研究

近二十年以来,由东盟十国联合举办的"东南亚华文教学研讨会"见证了新时期东南亚华文教育的发展变化。作为一个联合性组织,它使华文教育不再是一个政治敏感性话题。在重视自己民族母语教育的同时,更多的华人将华文作为一种工具语言,华文的实用价值、经济价值功能日益凸显。华文教育功能性质的转变,带来了其教学方法、教学目标、教学内容和教学对象的改变。作为一个区域性功能组织或机构,它不仅有效地推动了东南亚各国华文教育的发展,而且也带动了东盟十国之间双边或多边的经济文化交流,同时也使中国—东盟区域一体化水平得到了进一步提升。     

《民主改革时期的印度尼西亚华人》一书出版

<正>曹云华教授、李皖南副教授等著的《民主改革时期的印度尼西亚华人》一书,2014年5月由暨南大学出版社出版。该书是暨南大学印尼研究团队集体创作的成果,是集体智慧的结晶。全书共六章,28万余字。该书介绍了印尼华人的历史、现状与未来。分析了早期     

公共外交视野下的日本华文传媒——以日本侨报社为研究案例

本文从公共外交的角度对日本侨报社进行研究,探讨在全球化与信息化的时代背景下,日本侨报社突破海外华文媒体的传统经营理念和模式,创办汉语角、日中翻译学院;举办中日作文大赛、华人学术奖等中日交流新模式,在公共外交领域中发挥着重要作用。并对日本华文传媒提出了参与中日公共外交的思考与建议。     

浅谈菲律宾华文教育

海外华文教育是中国语言文化教育在国外的一种延伸。随着中国国际地位的提高和中国—东盟自由贸易区的逐步形成,海外华文教育也愈来愈受到世界各国的重视。但在海外华文教育的“万紫千红”之中,目前仍存在诸多困境,表现在教育资源、师资、教材、学习对象等方面。作为海外华文教     

我在菲律宾任华文督导

2000年7月到2001年4月,我受菲律宾晋江同乡总会邀请,在马尼拉中西学院、能仁中学、计顺市普济学院、基立学院、北黎刹育仁中学担任华文教学督导,其间接触到一些人和事,留下许多深刻印象。     

中华文化传播视野下的华文文学研究——《华文文学的言说疆域》的文化解读

华文文学作为中华文化传播的重要载体和窗口,新时期以来备受国内学术界的广泛关注,但是华文文学中所蕴含的丰富中华文化内涵还有待研究者深入挖掘。袁勇麟教授的新作《华文文学的言说疆域》一书,正是基于学者的责任感和使命感,直面华文文学学科建设的危机意识,将目光放到更为深切、更为关键之处,思索当代华文文学史料学建设中存在的种种问题,将华文文学这扇面向世界的中华文化传播之窗朝前更推进一步。     

印度尼西亚华文补习班(学校)现状之调查与分析

印度尼西亚华文教育解禁后已走过13年的旅程,呈现出良好的发展势头,而这离不开印尼华文教育的一个重要形式——华文补习班(学校)的贡献.本文在调查的基础上,分析了印尼华文补习班(学校)的学生构成、课程设置、师资情况以及发展中的问题,认为印尼多元的、多层次的华文市场为印尼的华文补习班(学校)的发展提供了契机,但其发展中的一些问题也应引起重视,对此,我们提出了相应的建议和对策.     

西马地区华文独立中学之研究

西马来西地区华文教育于20世纪初期始逐渐发展。然而1957年马来亚独立后的初期,西马地区华文独立中学教育的发展却面临“惨淡经营”的困境,甚至有些学校还遭到被迫关闭的命运。在华人社会各阶层人士的支持下,自1973年以来,华文独立中学开展了复兴运动,从而摆脱了困境,不但能够生存下来,而且进入稳定的全面性成长阶段。