小学音乐教师职后培训存在的问题与思考——以海南省小学音乐教师现状为例

随着科学技术的日益变化、各国经济的快速增长,都给当今基础教育提出了巨大的挑战。而教师是知识内容的承担者和传授者,如何建立一支专业的教师队伍,已是当今教育领域中的热点问题,在我国,小学音乐课程应该说直到20世纪末才开始被重视,很多小学的音乐老师都是身兼多职,尤其在海南县下城市,很多音乐老师都是主科的老师,在此之前并没有经过正规的专业培训。那么进行教师职后培训应该说是非常必要的。因此,小学音乐教师职后培训可以作为提高小学音乐教师教学能力、发挥小学音乐课程功能的重要途径之一。     

综合与逻辑共生——关于音乐学科建构的理论构想

音乐本身具有的文化性、科学性、开放性使其具有了综合扩展的可能性,而特殊性、组织性、不确定性的特点则使其表现出对系统逻辑性的追求。综合和逻辑共生的视角是在建构音乐学科的理论时可以借鉴的有效视角。     

国际非洲音乐图书馆考察

世界上有数以千计的音乐图书馆,它们各具特色。哈佛大学音乐图书馆以藏书的学术权威性著称;印第安纳大学音乐图书馆是世界音乐学术文献及乐谱和音响的中心;香港中央图书馆艺术图书馆的音乐收藏在公共图书馆中出类拔萃,可以和任何一个大学的音乐图书馆媲美,更为难得的是,它是一个     

宁蒗彝族传统文化保护与传承的思考

民族的传统文化,是这个民族世代相传的文化,包括政治、经济、历史、科技、工艺、美术、文学、艺术、音乐、舞蹈、天文、历法、哲学、伦理、道德、法律、教育、民族、宗教、婚姻、风俗习惯,神话传说,民间故事,医药卫生,饮食服饰、节庆崇拜,禁忌等等,涵盖人们生活的各个方面.     

关于《著作权法》的经济学考量——以音乐产品为例

《著作权法》作为重要的知识产权政策在以知识产权为核心的创意产业发展中占据重要地位,其通过对产权的初始界定,实现资源的最优配置,有效缓解了市场失灵。为实现有关《著作权法》的进一步完善,结合经济学理论,具体从效率的角度来看,《著作权法》应当在赋予创作者群体以特权的同时强调其鼓励创作的义务,注重长远利益,由追求静态效率向动态效率过渡;从公平的角度,面对实施过程中人际公平的缺失,《著作权法》应从整体利益出发,以创作文化产品的劳动力资源而非仅仅以文化产品本身为作用对象,实现产业链各权利主体由各取所需向各取所值转换。在此基础上,通过匹配当代人与后代人在关于文化产品交易过程中的成本和收益,以对《著作权法》中有关作品保护期限的衡量,从代际公平的角度追求当前利益与长远利益的有机统一,从而更好地促进创作者群体与社会公众之间的利益权衡。     

《指环》的三个文本

130年前的那个夏天，《尼伯龙根的指环》（以下简称《指环》）在拜罗伊特全本上演，欧洲的达官显贵都来躬逢其盛。一个多世纪过去了，围绕着《指环》的争论从来就没有停止过。赞扬者说：“他的语言和音乐一样，诗情浓郁，充满象征含义。”霍普特曼更把这部四联剧说成是一股隐秘的喷泉，     

从查斯蒂泰到查兹

奥斯卡影后的女儿变成了男人雪儿本名切尔莉尼·斯佩克特，美国著名女歌唱家、演员。她无论在音乐上还是在演员生涯中，都取得了举世瞩目的成就。1987年，凭借在浪漫喜剧《发晕》中的精湛演技，雪儿荣获第60届奥斯卡最佳女主角奖。