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871.
872.
申端锋孙西平 《中共天津市委党校学报》2017,(4):66-71
农业供给侧改革为乡村建设提供了机遇,也带来挑战。传统文化为村落共同体再造提供了优质文化资源,凝聚了村庄文化内核,为公共生活和社会整合提供了手段,提升了村民的生活品质。农业供给侧改革不能消灭小农,而是服务小农,打造服务小农的社会化服务体系。农业供给侧改革要适度发展,不能大跃进。乡村教育要以本土文化为资源,利用优秀的传统文化,提升农民的幸福感。今日乡村建设引入了大量的外部资源,忽视了原住民的参与,没有原住民的参与,很难取得真正的成功。在资本下乡和农业资本化的背景下,乡村建设要切实维护农民权益,防止乡村建设的去农民化,增强农民的文化自信。 相似文献
873.
十八大以来党和国家各项事业取得的全方位的巨大成就和我国社会主要矛盾发生的新的重大转化,说明中国特色社会主义已经进入新时代。作为新时代的重大理论成果,形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。新思想是对新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这一重大时代课题的深刻回答,是中国特色社会主义发展的新阶段,是科学社会主义的新发展,是马克思主义中国化的最新成果。新思想的创立,不仅在中华民族发展史上,而且在人类社会发展史上,都具有重大历史意义。 相似文献
874.
中国共产党第十九次全国代表大会庄严宣布了新时代全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南——习近平新时代中国特色社会主义思想,这是十八大以来以习近平同志为核心的党中央领导集体带领全党全国人民经过理论探索和实践经验取得的理论创新成果,必须长期坚持并不断发展。习近平中国特色社会主义思想具有丰厚的文化底蕴:继承了中国优秀传统文化道德品质、坚持了中国革命文化的精神风貌、弘扬了中国特色社会主义文化的时代风格;习近平中国特色社会主义思想也体现了深刻的理论气质:继承性、实践性、创新性。习近平中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的又一次飞跃。 相似文献
875.
和思鹏 《中共山西省委党校学报》2017,(4):61-66
从党的十三大首次提出"社会协商对话"到十八届三中全会要求深入开展"社会协商",作为社会主义协商民主体系重要组成部分的社会协商,其概念谱系与核心要义渐趋明晰,在实践中也逐步形成了多元主体平等协商、合作共治的中国特色社会协商治理模式。但是我国的社会协商治理突出地面临着价值认同约束、主体边界约束与制度供给约束等多重困境,应从涵养认同基础、重构主体边界、完善制度体系等多维路径入手,全面构建"共商、共建、共享"的中国特色社会协商治理新格局。 相似文献
876.
文建龙 《中共云南省委党校学报》2017,(3):30-35
"三严三实"是习近平总书记在世情、国情、党情发生深刻变化的背景下提出来的深刻命题。它从做人、做事、为官三个角度对广大党员干部提出了原则性的要求,体现了对党员干部思想建设、作风建设和党员干部队伍建设的高度重视,有着浓郁的理论特色。它抓住了党员干部做人从政的根本,明确了党员干部干事创业的准则,划定了党员干部为官律己的红线,对广大党员干部的道德建设具有积极的现实意义。 相似文献
877.
云南省迪庆藏族自治州在贯彻落实云南省第十次党代会精神的实际行动中,要增强"四个意识",坚决维护党中央权威。要坚定抓住理想信念教育这个关键,夯实执政基础;把绿色发展理念贯穿始终,强化生态文明建设;推进高原特色农业、新能源、现代服务业为主的产业发展,培育新的经济增长点;围绕守护和提升"世界的香格里拉"品牌,建设高原特色旅游产业;落实农业科技、教育文化、医疗卫生进藏行动计划,保障和改善民生;围绕和谐稳定大局,构建和谐社会,把党建作为统领各项工作的主线,加强全面从严治党等措施,把迪庆州建成文明和谐新藏区。 相似文献
878.
萂村坐落在大理州宾川县大营镇西南角,是一个群山环抱、山川秀丽、云雾萦绕的小盆地。2015年以前,萂村是一个典型的集体经济'空壳村'。近年来,随着脱贫攻坚战号角的吹响,萂村人拂去厚重的历之尘埃,迎来了新一轮发展机遇,成功走出了通过股份合作发展壮大集体经济的新路子,2016年村级集体收入达16万元。 相似文献
879.
北依五百里滇池,自得清嘉。雨奇晴好,览无边山色水光。看石河流翠,梁子堆青,霞岭盘龙,烟峦坐虎……
这是云南省晋宁县在全国范围内举行的“中国梦.晋宁美”长联征集活动中征集到的长联佳作之一,也是晋宁首次通过长联方式推介本地绮丽的自然景观、烂漫的民族风情和悠远的历史文化。从2015年下半年开始.通过为期一年多的时间,在伟大航海家郑和的故乡、古滇文化发祥地、古滇青铜文化中心举办长联征集、展示活动,为“长联之乡”的云南美名注入了新的内容。 相似文献
880.
教师是培养人才的直接实施者,其一言一行会潜移默化影响学生。教师要以“四有”好老师标准要求自己,成为学生做人成事的一面镜子。首先,有理想追求,坚定中国特色社会主义信念,用崇高的理想信念点燃学生青春的火炬。第二,树立正确的世界观、人生观、价值观,率先垂范, 相似文献