中国青少年的“哈日哈韩”现象及其反思

从20世纪90年代以来,中国青少年炮制并演绎着一轮新的文化浪潮,引发了所谓的“哈日哈韩”现象,受“哈”时尚影响最为严重的是初中至高一、高二这一阶段。可以说,“日韩流”在中国的种种表现虽繁杂,但归根到底均属于大众文化、消费文化的范畴。它的出现与世界范围内伴随着现代工业社会乃至后工业社会而产生的大众文化、实用哲学、享乐主义与消费主义的文化潮流不无关联。     

略论我国建筑产业竞争力的提升战略

当前,中国建筑业在面临发展机遇的同时,也面临着如何提升自身竞争力的问题。而提升我国建筑产业竞争力的基本途径是加强技术创新,提高产业技术竞争力;强化从业人员素质,强化人才战略;优化产业结构,培育产业规模竞争力;实施"走出去"战略,锻造产业国际竞争力;并购与重组战略;银企联盟战略;服务多元化发展战略;区域化和本地化经营战略;信息化战略。同时,要发挥市场经济的优势,结合相关政府部门的科学引导与调控,才能更好地促进中国建筑业可持续、健康、快速地发展。     

扶贫攻坚

为打好武隆县委、县政府提出的"最先脱贫、率先致富"的攻坚战,武隆县扶贫开发办重点抓好五个"突出":突出连片开发,增强贫困区域发展能力;突出整村推进,增强贫困地区造血功能;突出产业发展.拓宽农民增收致富渠道;突出素质提升,从土地上减少贫困人口;突出社会扶贫,促进贫困地区和谐发展。     

刑罚目的研究——对我国刑罚目的理论的反思

刑罚目的取向直接指导着刑罚的创制与适用。围绕刑罚目的的争论可谓众说纷纭 ,由此又产生了许多不同的学派。我国刑罚目的及其发展方向应建立在偏重特殊预防的基础上 ,兼顾报应的要求 ,应是报应与特殊预防的统一。     

乡村治理能力的提升路径

党的十九届四中全会强调要构建基层社会治理新格局,健全党组织领导的自治、法治、德治相结合的城乡基层治理体系,实现政府治理和社会调节、居民自治的良性互动。乡村治理作为社会治理的基本单元,关系国家治理全局。要实现乡村振兴,必须推进乡村治理体系和治理能力现代化。一、乡村治理的短板(一)组织短板乡村治理普遍存在组织短板。对上,是各个职能部门,对下,是广大老百姓。涉及的具体事务包括党建、统战、民政、农业、林业、水利、城建、招商、信访、综治、计生等方方面面。乡村往往疲于应对各项事务性工作,忽略了组织建设。且相较城市,乡村年轻党员数量偏少,党员年龄结构有待进一步优化。有部分乡村甚至几年没有发展新党员,党员队伍出现老龄化趋势。     

加入工会能提高产业工人技能水平吗？ ——来自大连市产业工人调查数据的经验证据

产业工人技能水平能否更好地匹配产业发展的方向,实现技能劳动力的供求动态平衡,关系到 能否为产业转型升级和经济高质量发展提供人力资本支撑。工会组织通过推进职工素质建设工程、开展劳动技 能竞赛和群众性技术创新活动等,在提升产业工人技能水平方面发挥着重要作用。本研究基于大连市产业工人 的微观调查数据,发现加入工会显著促进了产业工人技能水平的提升,且对制造业产业工人的影响更显著。机 制检验发现,工会通过开展职业培训提升了产业工人技能水平。研究建议：在实践中应充分利用工会资源为产 业工人提供形式多样的职业培训;完善产业工人技能评价方式;加强与职业院校合作,推动多层次多样化的职 业教育资源服务于产业工人技能提升。     

信息社会的方法论把握及其对教育的启示

如果"信息社会"试图成为关于现代社会本质的基本概念,那么,它首先必须接受方法论的批判.从"概念性图式"-"中轴原理"把握信息社会的方法论特质,在场域的分析框架中展开"概念性图式"-"中轴原理"的具体呈现,并由此引发对教育的反思,虽然不是对信息社会及其教育进行阐释的唯一路径,但却是另一种进行批判与反思的有效方法.     

奋力谱写首都功能核心区建设东城新篇章

东城区作为首都功能核心区,在推进中国式现代化建设的新征程上,带头落实“看北京首先要从政治上看”的要求,大力弘扬核心区使命价值,在政治保障力、区域生产力、文化影响力、社会凝聚力、环境亲和力、队伍战斗力等方面持续提升,用实干作答、以实绩交卷,全力推动党的二十大精神在东城形成生动实践,奋力谱写中国式现代化的东城新篇章。     

国内旅游业更新升级的新动向与新挑战

旅游业高开稳增的整体趋势成为人民群众消费信心提振、消费需求释放的强大推力。知名旅游目的地爆满、网红旅游城市崛起、头部旅游企业收益复苏成为旅游提升性发展的新动向。但仍有诸多传统目的地和企业陷于发展瓶颈,需要警惕陷入低端化逆向发展的困境。因此,当下国内旅游业同时存在繁荣利好与衰退危机的二元交织态势。在旅游推动经济社会发展的总体目标下,需要洞察市场供需两端的变化特征和发展动向,深度辨析旅游业高质量发展的新动向和新挑战,从而助力旅游业实现质的有效提升和量的合理增长。     

对提升教师专业化水平问题的几点思考——从构建教育均衡的视角

教育是国家发展和民族振兴的基石,教育平等是人类追求的理想目标。构建我国的基础教育均衡发展就是向这种理想的迈进过程。教育均衡的核心在于教育资源的配置达到均衡状态。教师作为一种至关重要的教育资源,其质量直接影响教育均衡发展的程度。本文从构建西部地区教育均衡的视角,聚焦教师专业化水平提升的路径。