受精液和受精时间对牦牛卵泡卵母细胞体外受精的影响

利用屠宰牦牛卵巢,抽取其表面2~5 mm的卵泡内卵母细胞,经体外成熟后分别用BO液和改良Tyrode’s液进行体外受精研究。结果表明,BO液受精6 h和改良Tyrode’s液分别受精6 h和18 h,牦牛体外受精卵的卵裂率差异不显著(分别为52.48%、47.67%和50.00%,P>0.05)。它们的4细胞发育率分别为75.47%、78.05%和64.10%,8细胞发育率分别为56.60%、56.10%和48.72%,使用改良Tyrode’s液受精18 h的发育率最低,与其他2组相比,差异极显著(P<0.01);而受精时间同为6 h时,2种受精液之间发育率的差异不显著(P>0.05)。     

云阳探索“党员受教育 永葆先进性”长效机制的认识与实践

开展先进性教育活动，不仅要努力争取活动本身的先进，更要实现活动效果的先进，使党的先进性体现在效果上，落实在作风里，真正使党的形象受益、党的组织受益、广大党员受益、人民群众受益。云阳县从先进性教育活动一开始，就针对党员干部中存在的突出问题，在巩固全县“学教”活动成功经验的基础上，致力于探索集中教育与长期教育相结合的长效机制，立足育好人、用好人、激励人、谋好事、干好事，在提高党员素质、密切党群关系、完善干部考核等方面，既做到边学边改，又避免“边改边犯”，由“改得满意”变为“干得满意”，着力完善“加强学习、提高素质”的学习培训制度，“服务群众、     

我国宪法文本中“受教育义务”的规范分析——兼议“孟母堂”事件

从宪法学的角度看,“孟母堂”事件实际上主要涉及的是公民受教育义务的性质及履行。有必要在受教育义务与受教育权利关系的把握中,对受教育义务的主体、性质以及责任进行宪法上的规范分析。在此基础上,将会对“孟母堂”事件的解决提供一种宪法思路。     

从国际法角度看受教育权的权利性质

国际人权法主要文书的内容和精神都表明受教育权是一项基本人权而不附带任何义务,战后各国的国内法的修改也表现出接受这种精神的趋向。保障公民的受教育权要求国家承担起相应的义务。我国要顺应国际人权法发展的要求,在条件成熟时对宪法的相关条款进行修改,删除公民有受教育的义务的提法。     

关于“教育要适度超前发展”的思考

党的十五届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》明确指出:“教育是培养人才的基础,对经济和社会发展具有先导性、全局性的作用,要适度超前发展。”这是继邓小平同志在20世纪70年代提出“优先发展教育”思想,党中央、国务院1995年在全国科技大会上首次正式提出实施“科教兴国”发展战略之后,以江泽民同志为核心的党中央顺应未来世界经济、社会发展趋势而作出的又一个重大科学决策,对确保“十五”计划的完成,促进国民经济持续、快速、健康发展以及实现中华民族的伟大复兴,都具有非常重要的现实意义和深远的历史意义。 目前,科学技术的发展超过了以往任何一个时代,特别是信息技术的广泛应用,深刻地改变了人类的学习、工作与生活方式。知识经济、信息经济、网络经济等新的经济发展形态正在迅速崛起。一个国家和地区能否在经济全球化进程中取得     

从非洲贫妇到美国博士

她的梦想再简单不过,就是受教育的渴望。1965年,她生于一个小村落,父亲在她小学一年级的时候就让她辍学了。因为家庭贫困的父母还要供哥哥上学。她擦干了眼泪,在一张小纸上写下了自己的4个梦想:出国留学、读完学士、     

浅论建设合同承包人的优先受偿权

《合同法》规定承包人就建设工程的变价享有优先受偿权，学界或认为此权利属留置权，或认为属法定抵押权，本文认为应定性为优先权为妥；此权利应于工程验收交付时产生；其主体应包与发包人有直接合同关系的勘察人，设计人、施工承包人以及建造过程中的装修人，分包人和使用过程中的装修人不享有此权利；用其担保的权范围包括承包人的报酬，损害赔偿和垫物，垫款；该权利标的物权限于施工的建筑物，不包括建筑物占用的土地或土地权利     

业绩辉煌,考验严峻,任重道远

7月1日,我通过电视很认真地聆听了胡锦涛总书记的讲话,边听边思考,看到报纸之后,又进行了学习。感到深受教育、深受启发。下面就此谈点初步学习的体会。