大学生合力揪出“潜伏”真凶

大学生郭柳柳给同学发了几条奇怪的“平安短信”后神秘失踪。同学袁杰和成丽丽不相信．循着郭柳柳失踪前留下的蛛丝马迹穷追不舍，并发动全班乃至全校的同学展开全城大搜索。袁杰和成丽丽相约：如果郭柳柳还活着，要救她脱离险境：如果郭柳柳死了，要找到杀害她的幕后凶手。90后的团结与友爱让城市感动。     

爱,是用不着说对不起的

大学里第一次上视听课,老师放的是英语原声电影<爱情故事>.影片结尾,奥利弗坐在哈佛大学溜冰场的长条椅上,面对一天一地的白雪回忆他和简的点点滴滴……他听到有人哭.以为是影片中的声音.转回头,发现是坐在自己身边的同学,丁小菲.还好,手绢刚刚洗过,他勇敢地递给她,一起递过去的还有他对她的欢喜.那次的视听作业有两个人做得最好,一个是故事梗概写得好,一个是经典对白抓得准.丁小菲和段青云,视听课老师在第二周的视听课上表扬了他们.     

小孩屁股摸不得

刚到美国的时候,有一条"校规"着实把我吓了一跳:学生必须随身携带安全套,无论男女。学校怎么能如此放纵学生?我百思不得其解,只好硬着头皮去问美国同学。"如果我知道自己肯定不会发生那样的行为,为什么还要携带呢?"     

台商扶贫助学献爱心

春节前夕．长阳振豪扶贫助学促进会为湖北省长阳土家族自治县第一中学120名贫困学生每人捐赠了一件御寒的新棉衣。这些棉衣是由促进会在台商中募集善款、在深圳订做的。当同学们拿着这些充满爱心的新棉袄时．心中都涌动着阵阵暖流。     

用智慧点燃学生的“心灯”

“班级的光荣来自于我们”——用文化引领你的班级 “班级的光荣来自于我们”，这是某班教室后墙上的一句标语。这句话是同学们自己提出的，由全班同学公认的班级文化建设的核心理念。班主任在班集体建设的过程中，无时不用这句话激励学生、鞭策学生。在这种班级文化的引领下，师生都能时刻注意自己的一言一行，并形成一种共识：“集体的事就是我的事，我的事就是集体的事。”     

学期进步奖评选“风波”

上学期结束的时候，我组织学生在班上评选优秀班干部、优秀组长和学期进步奖。由学生提名，说出推荐的理由，然后全班同学举手表决，一切都在顺利进行中。     

有效解决学生不良结构问题的两种认知策略的思考

本文从实际教学应用的角度探讨了问题提示和同学间交互这两种认知策略在帮助学生解决不良结构问题中的作用,认为教师的每一种教学活动设计都必须对知识建构的机制、途径、以及促进知识建构的策略等进行深入研究,在对教学实践的反思的基础上揭示学习活动的基本规律,从而最大优化教学效果。     

美术教学中建立电子档案袋的构想

在传统美术教学中美术档案袋里的作品都是平面的,并且容量有限,手工或泥塑等立体作品则难以放进去,更不能记录自己的观察过程或制作过程。通过调查我们发现:在教师的要求下,88.71%的学生有自己的成长档案袋,6%的同学经常把档案袋里的档案与同学交流,20%的同学经常与父母交流;28     

创新中心组“四化四学”学教模式

山东省荣成市发挥市委中心组在学习型党组织建设中的带头、带动作用，大力实施了制度化“促学”、创新化“引学”、成果化“用学”、全员化“同学”的“四化四学”学教模式，将市委理论中心组建设为集学理论、议大事、谋思路、促发展于一体的高效学用平台，不断提高执政能力。     

孩子 你的难堪我在乎

这是一堂自然公开课。在师生互动环节中,学生按座位顺序说出自己今天早晨吃的一种食物。在整齐的拍手,异口同声的问话：＂黄凯、黄凯你好啊,今天早晨你吃的啥？＂游戏很顺畅地轮到了最后一位同学的座位上。坐在最后的黄凯是个非常腼腆又有点智障的学生,但我想他回答自己早晨吃的什么食物应该是没问题的。