立德树人视域下湖湘文化进校园的实践路径

湖湘文化是中华优秀传统文化的重要分支,在立德树人背景下,湖湘文化有效融入校园是落实立德树人的战略基础,也是强化文化自信的重要途径.当前,湖湘文化进校园面临的现实挑战主要是学校育人目标模糊,发展性不强;教师教学方式单一,创新性不足;学生兴趣爱好减弱,参与性不高.推进湖湘文化进校园要优化课程顶层设置、建设专业素质的教师队伍、丰富校园文化形式、完善课程评价标准.     

高职院校课程思政阐发的八个维度

课程思政的实质是对专业课程自身育人功能的突出与强调.课程思政的提出与强调,是多数专业教师的育人意识和能力尚需提升的表现.高职院校专业课程在课程思政的内容阐发上可具有8个维度,专业论证国家需求的政策维度,教师个人德行品性的师德维度,行业典型人物事例的榜样维度,职业技能教育学习的哲学维度,体现中国优秀传统的文化维度,与社会事件相结合的热点维度,职业操守规则教育的道德维度,具体技能与知识点的思政维度.     

传承中华优秀传统文化 创设立德树人校园——以郑州升达经贸管理学院为例

文化是一个国家、民族最具代表性的“符号”,学校具有传承与创新优秀传统文化的功能。中华优秀传统文化博大精深,办成人民满意的学校,就必须将办学理念、学校精神、教学管理等同中华民族优秀传统文化、立德树人有机结合起来,并对中华优秀传统文化给予大力传承和创新,形成有一定特色的学校文化。     

思想政治理论课立德树人魅力探究

思想政治理论课具有其他学科与课程不具备的独特魅力,其蕴含着强大的组织动员功能,能更好激发人的主体能动性,助力青少年学生完成人生历史使命,彰显着深切的人文精神与人文关怀。普遍开设思想政治理论课是我国学校教育的特色与优势,是学校落实立德树人目标的关键课程,是学校整个思想政治工作的重要组成部分,其作用不可替代。当前学校应当大力加强思想政治理论课的创新发展建设,避免思想政治理论课被旁落甚至被边缘化的趋势,以充分展现其在立德树人中的关键作用。     

立德树人为大学生实现“中国梦”

习近平总书记指出,实现中华民族伟大复兴的中国梦,就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福,中国梦归根到底是人民的梦,必须仅仅依靠人民来实现,必须不断为人民造福。宏大的中国梦,最终要由一个个鲜活生动的个体梦想汇聚而成,“教育梦”是中国梦的重要组成部分,实现中国梦,教育是动力和源泉。而高等教育在我国实现教育强国的过程中发挥着引领作用,肩负着把学生培养成为实现中国梦堪当大任的栋梁之才。高等教育只有始终坚持“立德树人”的教育理念,才能为学生实现个人梦想、民族梦想、祖国梦想增加正能量。     

基于学生主体性分析立德树人的现实路径

中国德育面临教育客体道德认知与道德实践呈现两张皮的现状。因此,必须培养学生主体意识,激发自我管理潜能,提高道德认知水平;加强宿舍基层建设、发挥学生社团作用,重视道德践履,从而切实把立德树人的工作落到实处,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。     

高等院校“立德树人”的实现路径探析——学习总书记关于促进青少年学生全面成长的重要论述

“立德树人”是党中央把握教育规律,掌握教育发展趋势,为实现科教兴国和人才强国而做出的重要决策.高校要提高教育质量必须把“立德树人”作为根本,以“育人为本理念”为隐性路径、以“师风师德建设”为重要路径、以“社会齐抓共管”为基本路径,将培育社会主义核心价值观融入教育全过程.     

浅谈统合型房树人测验在看守所在押人员危险性评估工作中的应用

看守所在押人员的危险性行为极大地影响公安工作,利用统合型房树人测验预先对在押人员做出有效评估对公安工作具有重要的意义。统合型房树人测验应用在看守所在押人员危险评估工作中具有很多优势,并由此提出看守所在押人员危险性评估工作中应用统合型房树人测验的流程和需要注意的问题。     

坚持把立德树人作为中心环节

立德树人,是中国特色社会主义教育事业的根本任务,是办好中国特色社会主义大学的立身之本,是培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的本质要求.加强和改进新形势下高校思想政治工作,必须坚持把立德树人作为中心环节,以提高大学生思想政治素质为根本价值取向,以加强师资队伍建设为关键所在,“因事而化、因时而进、因势而新”,不断提升高校思想政治工作的能力和水平.