积极培育和践行社会主义核心价值观的学校路径

正中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,强调要"把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程"。学校是国民教育的主阵地,是培养人、锻造人、发展人的主要场所,是中国特色社会主义建设事业的人才支撑基地,因此,培育和践行社会主义核心价值观要从学校抓起。学校德育课程路径。教育为本,德育为先。对道德知识的认识是德育的起点,亦是品德形成的基础,认识和把握社会主义核心价值观的科学内涵和先进性,学校德育课程的教育是最直接、最基本的方法手段。当前,我国的国民教育全过程都开设有相关的德育课程,     

临桂县以“五个一”深化创先争优

在深化创先争优活动中,临桂县扎实开展＂进行一次素质教育,用好一次政策机遇,争创一个工作品牌,破解一个发展难题,推进一项创业新措＂的＂五个一＂主题实践活动,在全县形成比、学、赶、超的创先争优氛围,经济社会等各项主要指标继续稳定增长,有力推动临桂新区和桂林世界旅游城建设。     

领导干部的OSL品德测评模式及其运行机制——基于部分省市党政干部品德测评实践的思考

德才兼备以德为先,一直是我们国家的人才政治原则。本文在回顾国家相关文件政策与分析当前党政领导干部品德测评问题与实践的基础上,基于品德的资本性、可测量性与可开发性,从人力资源开发的视角,提出了包含"评价、任用、开发"的一体化的OSL动态测评模式,并对这种测评模式提出的背景与原因,内涵、结构及其运行机制进行了相关的分析。文章认为,品德测评不是目的,目的是要通过品德测评来提升领导干部的品德素养。本文设计的OSL测评模式,不仅仅在于对领导干部品德行为的养成效果进行评定,而且这种有组织有计划的品德行为测评本身模式具有开发的功效,能够对领导干部的行为养成进行反馈、调节与引领。     

公安院校开展心理咨询、治疗工作的必要性

我国自80年代以来,心理咨询和治疗工作发展迅速,高等院校心理学专业人士走在了前列。目前,在公安高等院校中,这项工作尚开展得不尽如人意,有的院校还是空白。这种状况不利于公安院校学生全面素质的培养和造就。文章论述了公安院校开展心理咨询的必要性。     

孝义市:建立农村“第一书记“”五述五评”管理办法

为了加强对选派担任农村"第一书记"的11名机关年轻干部的针对性、实效性、普遍性管理,孝义市建立"五述五评"管理办法。"五述",即述德、述绩、述廉、述勤、述诺。其中,述德要求"第一书记"将德的建设摆在首要位置,包括政治品德、职业道德、家庭美德和社会公德四个方面,在一线增进与干部群众的友谊,保持良好的精神风貌;述绩要求"第一书记"把工作的重心放在推动经济发展     

虚拟现实在计算机教学中的应用研究

基于虚拟现实的高校教育模式能够克服传统教育方式的不是,提升学生主动探究,主动参与的意识,进而增强其学习兴趣,培养其综合素质。     

构建研究生思想政治品德考评指标体系

依据德育目标的要求和研究生健康发展的需要,建立研究生思想政治品德考评的指标体系.这一体系是由思想、政治、品德三维度组成的立体结构以及它们各自所分解的12条项和相关细目组成的有机整体.考评方式主要为研究生自评、年级(或班级)同学间互评、教师(包括导师和辅导员)的师评这三个基本途径,然后根据一定的权重进行研究生思想政治品德的综合考评.     

高职学生综合素质训育体系构建研究

素质是人的基本特质,素质教育是人类教育的基本元素。创新素质教育手段,构建素质教育系统体系是当前深入推进素质教育的必然选择。从＂训＂入手,＂训育＂结合,强化理实一体,建立健全质量监控测评系统,全面构建高职学生综合素质训育体系,有利于促进素质教育的系统化、规范化、长效化。     

独立学院教师在人文教育困境中的作为

独立学院作为高等教育的一个组成部分,作为人才输出的终端,更具有强化人文素质教育的必要性和紧迫性。当下独立学院人文素质教育难以实现,教师在人文素质教育困境中应有如下作为:合理定位价值取向;努力提升课程意识;长足改进课程教学。