马克思人本思想的逻辑演进

马克思人本思想的生成过程与他的世界观、政治立场的转变是一致的。马克思生长在资本主义经济蒸蒸日上的时代,但他发现资本运作没有给广大劳动人民带来幸福,相反却使他们沦为机器与资本的奴隶。这使少年马克思产生了疑问,开始了对人本的最初探索,产生了基于康德-费希特哲学基础上的伦理唯心主义人本观。伴随着对现实问题的密切关注和对政治经济学研究的不断深入,马克思人本思想又经历了人本是"理性的人"实现其精神自由,人本是"人的类"实现其劳动自觉,最终到人本是"现实的人"实现其自由全面发展,实现了对传统人本理论的继承、批判、超越。还原历史语境,厘清思想嬗变理路,有助于清晰、准确的把握马克思人本思想,有助于更好的践行"以人为本"的科学发展观。     

“中国梦”的历史和思想逻辑

中国梦的发端源于鸦片战争后"天朝之梦"的破碎以及接踵而至的一连串的"恶梦"。与此同时,先进的中国人也开始了伟大的民族复兴之旅。"两个百年"既是中华民族追梦历史的高度概括,又是中华民族追梦进程具体的路线图。纵向看,中国梦从提出到阐发经历了一个由抽象而具体的过程;横向看,中国梦是一个由战略目标、路径选择、原则要求等构成的逻辑体系,基本内容是国家富强、民族振兴、人民幸福。     

人民、文化、实践:“四个自信”的内生逻辑

党的十八大以来,习近平总书记将"文化自信"并入"道路自信、理论自信、制度自信",提出"四个自信"。"四个自信"实质上是关于中国特色社会主义的自信。当前,最重要的任务是实现中华民族伟大复兴。人民幸福是中华民族伟大复兴的最终目的,更是"四个自信"的核心价值追求。本文基于人民、文化以及实践这三个层面的现实基础,对"四个自信"的内生逻辑展开论述,把人民幸福作为核心价值追求,以此将"四个自信"的核心价值追求提升到新的高度。     

资本逻辑与红色文化资源开发

红色文化资源的开发对于文化发展繁荣,实现文化自信意义重大。当前,政府主导下的红色文化资源开发的主要方式以政治宣传为主,资本力量对红色文化资源的开发利用发挥了强用力的推动作用。然而,资本逻辑在红色文化资源开发利用过程中的负效应也逐渐显现,尤其是过分的商业化和娱乐化侵蚀了红色文化资源的内在精神价值。因此,更好地利用资本力量,规范资本逻辑就成了必然选择。政府的行政力量与法治手段对资本逻辑能够起到规范资本的作用,社会力量对于克服资本的负外部性也是一个重要补充。     

中国协商民主的生成逻辑与现实定位

社会主义协商民主是我国人民民主的重要形式，在实践中已取得一定成果。中国协商民主有着自己的生长机理，正确认知中国协商民主，驳斥贬低中国协商民主的各种言论，澄清人们的模糊认识，有利于坚定走中国协商民主道路的信心。     

彭晓春：“中国道路”的三个有机统一

近日出版的《人民日报》刊发彭晓春文章，指出中国特色社会主义道路，集中体现了马克思主义的精髓和灵魂，体现了历史与逻辑、科学与价值、理论与实践的有机统一。深刻理解和把握中国特色社会主义道路的这一基本特质，有助于我们不断增强坚持和发展中国特色社会主义的自觉性、坚定性。     

习近平全面从严治党重要观点形成的内在逻辑探析

全面从严治党是党的十八大以来以习近平同志为核心的党中央以强烈的历史担当和自我革命精神,提出的新时代党建的总体方略。走进习近平全面从严治党重要观点形成的"原初语境",可以从历史渊源、理论基础和现实要求三重向度审视其萌芽、提出与发展的轨迹。其中,习近平全面从严治党重要观点的形成是改革开放以来管党治党方略的历史延续与发展,是对马克思主义党建思想的继承与创新,是破解新时代党的建设面临的新情势新问题的现实需要。     

“马克思主义中国化”提出的政治逻辑CSSCI

1938年抗日战争时期,中共在延安召开六届六中全会。在会上毛泽东首次提出"马克思主义中国化"这一命题。这一命题的提出其直接原因是确立中国共产党在抗日战争中的方针与政策,坚持独立自主原则,反对王明的右倾错误;其间接原因是基于中国共产党成立以来的成功与失败的经验教训。这一命题产生源自两个路向的政治逻辑:坚持实事求是、破除"苏俄化"的迷信教条;坚持思想统一,反对来自党内的分裂。     

深刻理解、全面把握宁夏第十二次党代会报告的理论逻辑和政治导向

宁夏第十二次党代会报告具有严密的理论逻辑和鲜明的政治导向。《报告》通篇贯穿一条主线,即习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略特别是视察宁夏讲话精神;紧紧围绕一个目标,即与全国同步建成全面小康社会;鲜明体现一个理念,即以人民为中心;始终洋溢一种精神状态,即"不到长城非好汉"的精神。     

学党章遵党章:逻辑·问题·要求

学党章遵党章是全面从严治党的一项具体措施,在实现党的伟大事业中有着重要的政治地位。全面分析其内含的严密逻辑关系、存在的严峻现实问题、所需的基本原则和要求,成为党员培育党章意识的基本环节。学党章遵党章在制度设计、贯彻执行中还遇到学、教、遵三维度的问题,存在部分党员与党组织违章的现象,影响了党章的权威。针对学党章遵党章中存在的问题,坚持理性思维和辩证法,提高党章授课的严谨性,以及坚持违章执纪的严肃性,才能促进学党章遵党章成为自觉行为。