电影在商务英语生态化听力教学中的实证研究

以大学商务英语专业学生为受试,以电影真实语料听力训练和雅思听力测试为实验变量,结合问卷调查,探讨真实语料对大学英语听力教学的影响。结果显示,电影真实语料与受试英语听力水平提高显著相关;大多数受试对电影语料兴趣浓厚,并且认为自己在听力水平、词汇量和语音方面都有明显提高。电影真实语料有助于大学英语听力教学,教师应该采用电影等真实语料作为听力教学的补充,并且应该在教学过程中进行相关词汇、语音、文化方面的讲解。     

词项语法在大学商务英语语法教学中的实证研究

本研究通过一个学期的实证研究,证明应用词项语法于大学商务英语语法教学是可行和有效的。根据统计,实验组相较于控制组在语域、语篇、语法以及总分水平上有着更显著的提高。实验表明,词项语法可以帮助学生在传统语法的基础上,更好地理解语义和实际任务。     

谈独立学院英语专业商务英语阅读教学改革实践

目前独立学院教学工作经历着巨大的改革,英语专业商务英语阅读课程教学改革是独立院校英语教学改革中一项重要的课题。本文首先分析了独立学院英语专业学生英语阅读能力现状,介绍了独立学院英语专业商务英语阅读课程设置、教学理念、教学内容、教学方法、教学手段以及评估模式等方面进行的一系列改革,最后对独立学院英语阅读教学改革提出了一些想法和建议,旨在进一步提高英语专业商务英语阅读教学效果和学生的综合应用能力。     

高职商务英语口语课堂教学质量的思考与改进

社会的发展以及商务英语专业培养方案的需要均迫使我们重视培养学生的英语能力,特别是口语能力。但受传统教育理念、手段、环境等诸多因素的制约,此前高职商务英语口语课程有其局限性,教学质量整体不能得以很好的提高,从而学生的商务英语水平也不能符合职业发展的需要。通过结合自身教学实际,提出改进商务英语口语教学的建议。     

郑代表“攀”上个穷亲戚

<正>俺能够继续读大学,靠的是县人大代表郑清平的帮助啊!近日,河南财经政法大学外语系商务英语专业的新生陶桂玲在电话中这样告诉笔者。陶桂玲家住新野县城郊乡马营村。父亲陶玉虎患高血压、心脏病、脑萎缩7年多,四处求医仍无济于事,撒手归西。母亲马新云     

商务英语专业实践教学情况分析及对策

通过对两所高职高专院校商务英语专业学生的问卷调查,了解当前商务英语专业实践教学的现状,包括在阅读、听力、写作、口语、翻译等课程以及顶岗实习和毕业调研报告方面的情况,对改进商务英语专业的课程设置及实践教学提出培养双师型教师、设置实用性较强的课程、选择商贸知识含量较多的教材、多采用案例教学和情景教学形式、多举办英语活动、建立实习基地等相应策略。     

建构主义理论在高职高专商务英语教学中的应用

从建构主义理论着手,分析了建构主义的教学理论,并结合高职高专商务英语教学的特点,阐述了该理论应用于实践教学的可行性和实施步骤。     

基于工作视角的经贸类专业商务英语教学探讨

商务英语是国际经贸活动中的专门用途英语,是高校经贸专业的专业必修课。商务英语是商务背景、专业知识和语言三方面的综合运用,商务英语的学习者是即将从事经贸工作的成年人,这些特点决定商务英语教学必须以学生为主体,充分发挥学生学习的主动性,培养学生听说读写译的综合语言应用能力,同时,还应注重文化意识和跨文化交际能力的培养。     

辽西地区MBA商务英语教学探讨——以辽宁工程技术大学为例

商务英语作为专门用途英语,随着世界经济的发展显示出了其强大的生命力和活力,自20世纪90年代以来在经济外贸领域的应用性和普遍性日益凸显,各大高校对商务英语的教学和研究也在随着社会需求的迫切也在如火如荼的不断改革和推进中。     

商务英语教学的科学规划研究

目前我国的商务英语教学仍是一门年轻的学科,缺乏科学、严谨的规划,有较大的随意性。文章对商务英语教学的目标设定、教材准备、课堂教学方法以及多媒体的应用进行科学规划研究。