拓展想象空间 培养创作思维

培养学生的创造性思维能力已是一个全球性的问题。“为创造而教”成为学校的主要目标之一．没有创造性思维就没有创造活动．创造性思维是创造力的核心。所谓创造性思维．是指脱离传统思维模式．产生独特思维能力．发展新事物关系的能力。创造性思维表现在不满足于用现有的知识和社会常识去解决当前存在的问题．而是用崭新的理念来处理问题．而音乐教育的根本任务是培养学生的审美能力和创造能力。随着时代的发展．创造能力的培养显得越来越重要．可以这样说．创造性想象是一切创造活动的基本前提。创造思维是人类智慧的最高体现。那么．如何在音乐教学中培养学生的创造性思维呢？     

曹丕和钟嵘对作家创作风格之品评态度的比较

曹丕和钟嵘对作家创作风格的品评态度不同。曹丕评风格长短，但反对区分其高下；而钟嵘着重按照品第对作家的风格进行了优劣高下的分析和批判。本文尝试从身世、身份的视角，分析二人对作家创作风格采取不同态度的缘由，以期对深入把握《典论·论文》和《诗品》主旨有所助益。     

粉墨忠奸话京剧脸谱

脸谱非小技,凡一人之身份、年纪、性情美丑皆昭然于一面。至于摹写须眉,点染丹青均有谱可依。方正为整,邪癖点破,少壮做方,老衰成圆,无一形不寓褒贬;红忠、白奸、绿莽、黑憨,无一色不辨忠奸。     

浅谈近体诗的阅读与鉴赏

＂近体诗＂又叫＂今体诗＂,它是与＂古体诗＂相对而言的。概念界定与创作要求均有自己的独到之处。唐朝人把当时新出现的律诗（包括为数不多的排律）、绝句称为近（今）体诗。近体诗的创作要求主要是九个字：限句式（一般每旬五字或七字,律诗八句，绝句四句）；有韵脚（偶数句必押韵，且一定是平声韵，首句可入韵，也可不入）；词平仄（除韵脚规定平声外，     

＂同绘同宝·共盼团圆＂——两岸小朋友共同创作书画巨幅长卷，献礼祖国六十华诞

8月2日清晨，北京太庙内的广场上，满是小朋友们的欢歌笑语与忙碌的身影。由中国教育学会举办的绚丽年华全国美术教育成果展览中，最闪光和最壮观的环节——“绚丽年华·国庆六十华诞紫禁城现场创作展暨颁奖大会”正在举行。而其中最引人注目的，是海西福建代表队参展的一件长达60米、以“同绘宝·共盼团圆”为主题的书画巨幅长卷作品。     

忆老舍先生

与老舍先生的一次唱和上世纪五六十年代,我在北京工作。当时,北京市只有市文联,尚无作家协会,文学作者属于文联文学组,我在文学组,也参加评论组的活动,老舍先生是北京市文联主席,所以,我有幸多次见到老舍先生还和过他一首诗。     

台湾纪录片的创作历程

自从上世纪90年代中期开始，由于公营部门（如“行政院新闻局”、“文建会”、台北市政府文化局、“国家文艺基金会”、电影资料馆、公共电视），与民间单位（如全景基金会、联合报系、超级电视等），以及一些个人的积极推动下，台湾纪录片无论在拍片数量与品质、纪录片工作者人数与技术上，较比过去均有突飞猛进的发展。尤其与同一时期已逐步凋零的台湾剧情电影相比较，纪录片的发展在台湾有一种格外耀眼的光芒。纪录片俨然已成为当今台湾影像的显学。     

领导干部要善于“留白”

“留白”是国画中没有墨染的那部分，要求做画者大处着眼，精心布局．未动笔而成竹在胸；细处着手，果决不滞，需渲染处泼墨如水，需“留白”处惜墨如金。“留白”以无形胜有形，使画面空灵，让画作深远。     

浑朴刚健 巾帼雄强

当代中国写意花鸟画坛上,大批中年画家无不以求索精神,开辟自己的渠道,努力创造出写意花鸟画的新天地。但取得突出成就者十分难得。而李罗当推为高手,在众多画家中堪称佼佼者。她自幼勤奋好学、敏悟性高。在学期间,刻苦钻研,善思笃行,各门功课均取得优异成绩,打下了扎实的基础。六三年毕业时创作的一幅水墨《荷花图》,参加     

人文奥运呼唤北京市歌

在北京市政协九届五次全会上,市政协委员民建会员李晓林率先提出要创作一首能代表首都精神的北京市"市歌"的提案.