国防警钟长鸣

2012年7月27日,浙江省十一届人大常委会第三十四次会议审议通过了《浙江省国防教育条例(修订)》。新条例对增强公民的国防观念,提高全省人民的国防意识,又一次敲响了时代的警钟。     

论高校国防教育载体的功能特性

高校国防教育载体是指在高校国防教育活动中,承载和反映具有国防教化功能的要素或要素体系。国防教育载体按功能分,有激励性载体、启迪性载体、规范性载体和强化性载体;从形式的角度分,可分为物化载体和文化载体。这些载体具有承载性、目的性、系统性、规范性和相对性等特征。     

法国国防教育的特点

法国作为工业发达的资本主义国家十分重视国防教育。法国政府认为，“国防，无论在何时，无论在什么情况下，也无论对任何形式的侵略．都以确保领土完整与安全以及冈民的生命为目的”。法国的国防教育．正是建立在这一军事战略的基础上进行的。     

全国爱国主义教育示范基地——秋收起义铜鼓纪念馆

秋收起义铜鼓纪念馆于1977年8月建成开放。馆名由开国元勋宋任穷同志题写。2001年被中宣部列为全国爱国主义教育示范基地;2005年被评为江西省十大红色旅游景点之一;2008年被中国井冈山干部管理学院列为现场教学点之一;2009年12月被命名为首批国家国防教育示范基地。     

军事教师队伍:新时期高校国防教育的突破口

建立一支数量适当、素质较高、结构合理、相对稳定的军事教师队伍是新时期高校国防教育实现突破性发展的有效方法。抓好军事教师队伍建设应该坚持"三步走"战略。即纳入教师编制,配足军事教师数量;实行分类管理,提升军事教师素质;推动学科建设,形成军事教师梯队。     

满腔真情注国防——记沈鼓集团党委常务副书记邓长辉

"国无防不立,民无防不安。国防稳固是百姓安居乐业的前提,是企业健康发展的基石;关心国防建设就是关心民生,就是在为企业发展创造良好的环境。"沈鼓集团党委常务副书记邓长辉的一番话,道出了他满腔的拥军热情。打造训练有素的民兵预备役队伍邓长辉深知,国家国防事业的稳固,不仅需要强大的常备武装力量,更需要招之即来、战之能胜的     

厉行国防教育 强我中华——《陕西省国防教育条例》修订背景透视

“国无防不立，民无防不安。”国防是人类社会发展与安全需要的产物，关系到国家和民族生死存亡、荣辱兴衰的根本大计。在我国。国防教育可以追溯到夏商周时期，主要内容是战争动员和军事训练。《周礼》、《尚书》等书中提出“四时教民军旅”。     

高校国防教育与素质教育关系新论

加强对大学生的国防教育是现时代的需求.国防教育与我们长久以来坚持的素质教育二者之间是相互联系、相互促进的.国防教育是素质教育的一个重要内容,同时也对素质教育起到了促进作用,并为全面提高大学生的综合素质奠定了基础;素质教育是国防教育的理论基础,也是国防教育取得成果的评价标准,并为国防教育的创新提供了动力.只有深刻理解二者之间的关系,才能使之相互促进、共同发展.     

高校国防教育效益探析

高校国防教育是高等教育的重要组成部分,是高校对大学生进行爱国主义教育和国家安全意识教育的有效途径。国防教育的效益不同于物质产品生产的效益,它不仅体现在实现国防现代化的过程中,还体现在实现大学生全面发展的过程及其之后的实践和工作中。国防教育具有国防效益和育人效益的两重性,加强高校国防教育具有重要意义。     

把德育摆在素质教育首位 珠海未成年人思想道德教育成果显著

珠海市历来十分重视对中小学生进行国防教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、禁毒教育和生产劳动等思想道德教育。2004年就召开了加强和改进未成年人思想道德建设工作会议,制订了《珠海市委、市政府关于加强和改进未成年人思想道德建设的意见》,出版了《珠海市未成年人思想道德建设教育读本》。2005年命名了19处单位为"珠海市未成年人思想道德教育实践基地",2009年命名了10处单位为"珠海市爱国主义教育基地",作为对未成年人进行思想道德