论美国高等教育国际化

世界各国竞相发展本国教育事业,跨国教育更是迅猛发展,高等教育的国际化发展是各大学相互竞争的重要因素。美国是高等教育国际化发展程度最高的国家,衡量的指标包括:制度支持;学术要求;政府对教师的资助政策和专业化发展的机会;制定注册入学与选拔的目标策略。     

传播中医文化 服务职工群众

<正>今年50岁的王宪华是2015年3月来到二师三十六团医院的第一批河北援疆专家之一。他是河北省临西县中医院的业务副院长,论资历与技术水平在医院均属骨干力量。来二师之前,他曾通过报纸、电视、网络等媒体对新疆和兵团有了一些了解。兵团人在祖国边陲非常艰苦的条件下辛勤劳作,承担着屯垦戍边、保卫祖国神圣使命的事迹让他动容。当听说三十六团医院需要中医方面专家的时候,他内心激动不已,主动要求到边疆去,到祖国最需要的地方去。     

中国如何把握机会在国际话语体系中争取一席之地

中国故事实质就是中国在有自信、且被他信的制度和理论指导下的中国现实的体现。不论是宏大叙事还是个体叙事,只要是在制度自信的前提下真实呈现中国治理的多元现实,这样的中国故事都是有感召力的。     

上海自贸区意义究竟何在

<正>国际游戏规则、国际经贸秩序是中国200年来的历史短板,中国一方面应积极参与,一方面要注意主权和安全。只要参与,中国就能影响游戏规则,可因势利导把加入谈判作为促进体制改革的动力,实施自由贸易区战略,广泛参与自贸谈判,争取全球贸易的主导权。为此须按新规则进一步改变国内体制。上海自贸区实验,特别是     

党中央三代领导人同媒体打交道的实践与启示

党中央三代领导人将新闻媒体视为党联系人民、联系世界的纽带,并以友善的姿态、开放的胸襟、务实的作风与灵活的睿智对待中外记者的采访活动。党中央三代领导人新闻实践所形成的基本经验,为现代领导干部的行政传播与媒体沟通提供了有益借鉴与启示。     

土改运动中的马克思主义大众化经验——以传播主体为视角

新中国成立初期的土改运动成功发挥了马克思主义大众化传播主体的主要作用,为当代马克思主义大众化的推进提供了宝贵经验,主要包括:党的主要领导人重视和引导土改运动,制定正确的政策和策略;地方政府发挥具体执行机关的作用,遵循实事求是的思想路线,具体贯彻落实党的理论和政策,做到"情为民所系,利为民所谋,心为民所用",并身体力行;土改工作队积极开展群众动员工作,对农民进行教育和宣传,主动参与土改运动;农村精英群体作为二次传播中的传播者,他们既是受众,也是传播主体。     

流动与适应:新生代农民工的职业成长及其传播实践

新生代农民工进城务工,与老一代在就业实践上有着重大差异,其职业流动更为频繁,职业适应也更为复杂.他们在城市传播环境的刺激下,通过不断的职业退出和进入,丰富工作经历、增加职业体验,在经历了这一特殊阶段的职业探索期后,逐渐步入有规律的职业适应期,并进行了一系列以模仿与践行、合作与平衡、疏导与拓展为表现形式的多重传播实践.不管是组织间的职业流动还是组织内的职业适应,均反映出新生代农民工积极谋求职业成长的努力,在此基础上形成一定的职业认同并推动了他们融入城市的进程.     

教育国际化内涵及政策定位

教育国际化是世界各国为解决教育上的共同问题而做出的一种人为的、有组织的行动的结果,是世界各国应对教育全球化的一种积极举措,是全球化时代教育发展要素跨境配置及教育教学重构的过程,其实质是提升效率和追求利益最大化.通过国际比较发现,我国当前教育国际化战略存在政策定位不清晰、治理体系不健全、市场逐利行为严重、效益有待提升等问题.今后要以扩大开放为前提、学习借鉴为首要、汉语国际推广为重点,大力推进教育“走出去”,强化顶层设计、健全治理体系、探索绩效评估,提升我国教育国际化水平.     

国际化背景下大学生思想政治教育的特征、对策与评价——基于中外教育互动的视角

随着我国高等教育国际化进程的不断推进,留学生的数量逐渐增多,中外大学生之间的互动交流频率迅速增加,多元文化、多元价值、多元意识形态的相互交流、融合、碰撞和冲突逐渐成为一种新常态,形成了高校大学生思想政治教育的新特征,并带来新的挑战.基于中外教育互动的视角,从政治体制、文化观念、价值取向、宗教信仰、自我意识、学习与生活方式等6个方面对涉外高校大学生思想政治教育的特征与对策进行剖析,并构建了新特征下大学生思想评价体系,以期提升高校大学生思想政治教育的针对性和有效性.     

农业国际化效应探析

随着经济全球化进程加快,农业国际化不断推进.农业国际化浪潮给世界各国农业带来广泛而深刻的影响,推动全球农业快速向前发展.深入研究农业国际化趋势,深刻认识我国农业发展面临的新形势、新机遇,积极参与农业国际化竞争,对于提高我国农业综合素质,加速传统农业向现代农业转型,有效解决三农问题具有非常重大的现实意义.