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121.
从整合能力要素的设计考量、ESP课程的多样化任务设置、自主学习体验以及ESP课程动态评估几大方面入手,阐释了如何提供多元化的ESP课程任务设置、自主学习模式与评估策略以满足学习者的需求,提升ESP语言应用的整合能力,把学生真正放置于ESP课程自主学习与创意实践的主体地位. 相似文献
122.
从旅游行业反馈,大部分高校培养的旅游人才与产业需求之间存在脱节和错位.如何培养创新型旅游人才,如何提升高校旅游类学生的综合素质和创新能力,成为高校旅游人才培养亟待破解的难题.借鉴OBE理念,对旅游人才培养过程进行OBE教育模式的审视,以期实现教学形式和学习方式的转变,为旅游类人才培养提供经验与启示. 相似文献
123.
劳动教育对人才培养和人的全面发展具有重要价值。随着《关于全面加强新时代大中小学劳动教育意见》的出台,为了进一步促进国内对劳动教育的理论认识、课程体系建设、教育内容和实施方式等方面的发展、完善,有必要借鉴、吸纳有益的国外理论思考(国外模式)与课程实施经验。由此,不仅能更好地推动国内劳动教育从理论到实践的新发展,也有助于推动大中小学生“德智体美劳”五育的均衡发展,为培养社会主义建设者和接班人做出贡献。 相似文献
124.
125.
刘玉江 《江苏警官学院学报》2021,36(1):105-112
公安院校刑事诉讼法学课程教学担负着知识传授、能力培养和素质提升等目标要求.刑事诉讼法学课程思政是公安专业人才培养的内在逻辑,也是一课双责的必然要求.刑事诉讼法学的教学要以习近平法治思想为指导,聚焦政治认同、家国情怀、品德修养、职业精神等方面的价值引领,有效落实立德树人根本任务.同时,在教学中还要合理承接前期课程的知识供给,努力促进前沿成果的实践融入,不断强化知识传授的底蕴建设,辩证看待方法手段的助力赋能. 相似文献
126.
胡玉娟 《福建警察学院学报》2021,(1)
在公安专业课程教学活动中实施课程思政是公安院校思政教育的有效手段。以《危险物品管理》课程为例,梳理、筛选、优化课程内容中的课程思政元素,凝练出系列思政主题单元,形成“警察职业素养”育人主题。以育人主题为主线,将思政教育内容融入公安专业教育内容中,实现高校思政教育全方位育人的功能。 相似文献
127.
《北京石油管理干部学院学报》2021,(1)
为深入贯彻落实中国石油集团公司市场营销工作会议精神,切实增强抓好市场营销工作的责任感紧迫感。2020 年底,北京石油管理干部学院特邀稻盛和夫(北京)管理顾问有限公司董事长曹岫云带领的专家团队来院讲授稻盛和夫经营学系列培训课程。 相似文献
128.
朱静 《长沙民政职业技术学院学报》2021,28(1):90-92
课程思政对于高职院校落实立德树人的根本任务具有重要意义。高职英语是高职院校学生必修的一门课程,是课程思政的重要阵地,在课程思政方面担负着不可替代的责任和义务。文中阐析了课程思政融入高职英语教学的必要性和意义,根据当前高职英语教学课程思政所面临的问题,提出了课程思政融入高职英语教学的路径,以期为高职英语课程思政工作提供借鉴。 相似文献
129.
邹照兰 《长沙民政职业技术学院学报》2021,28(2):81-84
大学英语课程思政教学设计,运用德育的学科思维,把英语课程中蕴含的文化价值提炼出来,将社会主义核心价值观、博大精深的中华文明、习近平主席的金句、中国智慧、中国大国担当建设取得的伟大成就巧妙地植入课堂中,成为生动化的有效教学载体,在润物细无声的知识学习中融入文化自信、理想信念的精神指引,全面提高学生缘事析理、明辨是非的能力. 相似文献
130.
《新疆警官高等专科学校学报》2021,(4):61-67
治安学专业课程应科学合理构建课程思政框架,应寓社会主义核心价值观引导于知识传授和能力培养之中,帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观回应时代之需、把握专业之要、锻造育警之魂。 相似文献