编与读

《明星离婚与危机公关》(2012年第42期)众人正在唏嘘董洁、潘粤明的劳燕分飞,又看到了重庆"爱情天梯"主人公辞世的消息。同一个世界,我们到底能不能相信爱情呢?真是让人糊涂了。有人罗列了娱乐圈曾经高调秀恩爱的一对对夫妻,一一对应他们的结局,发现高调者一般不很妙,于是得出睿智的结论:需要高调出场秀的往往已是恋情告急。当...     

论高校辅导员与专业教师协同育人机制的构建北大核心CSSCI

构建高校辅导员与专业教师在教育主体与工作目标方面具有互通性,教育领域与工作内容具有互补性,教育方式与工作方法具有互鉴性,构成了高校辅导员与专业教师协同育人机制的实然与应然。以教学和科研相互渗透为主要协同模式,以辅导员工作室和教学行政联席会议为主要协同平台,以课外实践和就业指导为主要协同领域,是构建高校辅导员与专业教师协同育人机制的主要路径。     

东城区：“一信”“一册”“三考”抓实在职党员回居住地社区报到服务群众工作

东城区制定下发《关于进一步推动机关、事业单位在职党员回社区报到为群众服务的通知》,以“一信”“一册”“三考”为抓手促工作落实,着力构建在职党员八小时外为民服务新格局。 一是推广“一信”助对接。制作《东城区机关、事业单位在职党员回社区报到介绍信》作为在职党员的“身份证”,明确目标要求、参与范围、报到形式、职责任务、工作要求等内容,为在职党员和报到社区开展工作提供规范指南。截至今年5月,来自全区523个机关事业单位的15788名在职党员回居住地社区报到,除特殊岗位要求等情况外,实现全区在职党员应报尽报。     

大中小学思政课教师一体化建设的核心要义、现实挑战及推进策略

习近平总书记强调,“要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程”。作为大中小学思政课一体化建设的重要抓手和关键环节,大中小学思政课教师一体化建设应被高度重视、全面理解和科学把握。在核心要义方面,大中小学思政课教师一体化建设注重恪守立德树人的价值导向,遵循协同育人的理念指导,强调“六要素养”的队伍锻造。就其面临的现实挑战而言,当前存在一些思政课教师一体化建设意识不够、教师配备不足、教师素质能力不齐、教师培训和协同不强等问题。推进大中小学思政课教师一体化建设,要在打通各学段思政课教师队伍意识、配备、素质、培训、协同、管理之间的环节上下功夫、见实效。     

教育语言学视角下留学生对外汉语课堂中教学用语分析

对外汉语课堂的受众主要是外国留学生,这对于教师语言的运用要求与传统的汉语课堂不同.如果在对外汉语课堂中,教师习惯性地将学生按照中国学生对待,所使用的语言过于复杂或深奥,就有可能会加深课堂的难度,不仅给留学生的学习造成一定的困难,还会打击学生的自信心.因此,对外汉语课上教师所选用的教学用语要十分讲究.本文主要论述对外汉语...     

轻轻一教棍打出旷世纠纷

本是一桩非常简单的案件,却折腾出十几年的是非曲直。随着时间推移,简单的事情日益变得错综复杂,复杂得令人瞠目……     

首次调查我校教师使用校园网活动的组织指导和资料分析

校内调查既达到了实训教育的目的,促进了教育质量的提高,又能节约教学实践活动的时间和成本,是一条有效的教学实践途径.调查资料说明,非计算机专业教师对使用校园网的重视程度和积极性高低不一,使用校园网的熟练程度参差不齐.从总体上说,利用校园网资源的意识和能力都还有待于提高.     

教师权利义务体系的重构--以教师法律地位为视角

教师权利义务体系是教师法律地位的表现。要保障教师的合法权益,首先需要明确教师在各种法律关系中的法律地位,科学定位教师的法律身份。随着我国教育制度改革及教师人事管理制度改革的深入,教师的法律地位问题显得日益突出和关键,已成为当前我国教育法学研究和法制实践中的一个重要课题。要重构我国的教师权利义务体系,必须采取如下措施:在修正教育现代化的目标、更新教育观念、拓展教师权利内容的基础上,通过完善教师资格制度、严把教师入职关,来优化教师队伍结构、提高教师队伍素质;通过在立法中将义务教育阶段的教师确定为公务员身份并采取职位聘用制,来实现教师职务的稳定性和公共性,切实保障教师的合法权益;通过完善教育立法,建立完备的法律体系,来确认和保障教师的法律地位。     

散手训练常见问题及解决方法

散手训练是锻炼学员综合素质的最好方式,也是增强学员自信心和提高其反应能力的有效办法。学员初学时容易出现距离感差、情绪紧张、乱打一气等现象,作为教师,有必要针对这些常见问题采取相应对策。一、距离感不强现象及解决方法距离感是散手运动员的一种专门化知觉,它不仅包括对自身与对手之间的静态距离的判断,还包括对双方动作方向、范围和活动变化后的相对距离的动态估计。每个人都有距离的感觉,但作为散手初学者来说,在实战中由于精神过度紧张往往不能充分发挥这种感觉。距离感的形成和发展是在长期的训练和丰富的比赛经验中产生的。如…     

公安业务英语教师素质探究

公安院校业务英语教师应提高业务素质,加强师德修养,关爱学生,具备正确的职业观和职业道德,热爱职业,有使命感,自觉自愿提高政治素质。