新课程背景下小学教师的师德培养

随着新一轮基础教育课程改革的全面开展，新观念、新理论已成为教师教学的指针。自主、合作、探究的学习方式逐渐在课堂内外成为主流，教学过程强调突出学生主体和学生学习的过程。由此，新课程改革对我国小学传统师德建设提出了新的更高的要求。     

注意加强现代企业绩效管理

一、企业传统的绩效管理模式的弊端 在新形势下，企业传统的绩效管理模式的弊端主要表现在：1．把绩效管理和绩效考评概念等同看待。绩效考评为绩效管理的运行与实施提供了前提和依据。绩效管理是一个外延比较宽泛的概念，它是指从绩效计划到考评标准的制定，从具体考核、评价的实施，乃至信息反馈、总结和改进工作等全部活动的过程。2．绩效管理体制与企业战略目标分离。企业各部门的绩效目标不是从企业的战略逐层分解得到的，绩效管理与战略实施发生了脱节现象，难以引导所有员工趋向组织的目标。     

仔猪睾丸组织体外培养方法的建立

以30日龄仔猪睾丸组织块为培养对象,应用飞利普TECNAI10电子显微镜对培养前后的生精细胞类别进行了观察,对培养后的组织块进行生精细胞分化程度鉴定,建立了仔猪睾丸组织生精细胞爬片体外培养模型。培养前后电镜观察及HE染色结果显示,培养前细胞种类主要有2种:支持细胞和精原细胞,有少数几个初级精母细胞;培养第20 d的睾丸组织块HE染色观察到3个精子细胞,电镜观察到2个精子细胞。证实,在没有添加睾酮的情况下,此培养体系能够提供睾丸组织块生精细胞分化所需要的条件,使非精子细胞类生精细胞减数分裂为精子细胞。     

新生大鼠大脑皮质神经元原代培养方法的建立及其活性鉴定

采用倒置相差显微镜、环境扫描电子显微镜对新生24 h内SD大鼠大脑皮质原代培养的神经元进行了形态学观察,建立了大脑皮质神经元原代培养方法。应用2.5μg/mL阿糖胞苷(Ara-C)对培养3 d的神经元进行24 h干预,去除神经胶质细胞、成纤维细胞、神经干细胞等杂质细胞,以提高神经元产率;用Nissl’s染色法进行神经元鉴定;利用微量滴定(MTT)法测定了一个培养周期(约10 d)的神经元活性分布。光学显微镜观察结果表明,培养至第4 h绝大多数神经元已贴壁生长,胞体上可见1~2个细小突起;培养至第3 d、第6 d时,Nissl’s染色结果显示,加Ara-C能显著提高神经元纯度(≥92%);MTT结合形态学观察结果表明,神经元培养至第6 d时活性最强,细胞呈卵圆形、蜘蛛状、锥体状等多种形态,细胞胞体饱满,光晕明显,神经网络形成完整。     

知荣明耻 立德树人——湖北省夷陵中学深入开展社会主义荣辱观实践活动

作为学校德育,我们不仅要关注培养学生良好的行为习惯,更要引导学生从小了解和感悟良好的行为习惯背后所蕴含的价值观。“八荣八耻”不但从社会舆论上,而且从社会风气上都为学校教育提供了良好的环境。我们的道德教育应该坚持怎样的原则,采用怎样行之有效的教育方法,才能使社会主义的荣辱观真正内化到不同年龄段、不同文化、不同地域、不同家庭背景的孩子的人格结构之中呢?结合我校的实际情况,我们一方面通过学校自身的德育工作创新,另一方面加强师德建设,开展家长培训,运用社会资源,将学校、家庭、社会有机结合,共促青少年健康成长。一、深…     

日本EPA战略及"10+6"推进计划

日本全面推进东亚EPA战略.选择该战略是因为日本从EPA缔约中更易获得规则的制定权,因此日本通过"10 6"计划逐层推进其EPA战略.中国则应依照自身节奏有序推进东亚区域合作的进程.     

福建人和我们有啥不一样

11月2日下午，团中央书记处第一书记胡春华、常务书记杨岳、书记尔肯江·吐拉洪在团中央机关亲切会见了参加“培养计划”的西部、民族和边境地区团干部并合影留念。同时还召开了西部、民族和边境地区团干部学习贯彻党的十七大精神座谈会，尔肯江·吐拉洪同志出席并讲话。参加“培养计划”挂职锻炼和学习考察活动的100名团干部参加了座谈会。     

按照“三个代表”的要求加强和改进年轻干部的培养和选拔

年轻干部是党和国家的希望与未来。培养造就一大批德才兼备、能够担当重任的年轻工干部是我们党的事业后继有人和兴旺发达的关键所在。江泽民同志在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话和在中央纪委第七次全会上的讲话中，对“按什么标准选人用人”、“怎样培养人选准人用好人”等问题作了进一步的论述，党的十五届六中全会提出了“用好的作风选人，选作风好     

求真务实 真抓实干 努力实现云南旅游发展新跨越

2006年是实施“十一五”计划的开局之年，按照省委、省政府关于加快旅游“二次创业”的有关部署和要求，省旅游局以科学发展观为指导，认真贯彻落实全省旅游产业发展大会和省政府旅游现场办公会会议精神，进一步创新旅游开发方式，积极实施旅游大项目带动大开发，促进大发展战略，以大思路，大品牌，     

对加快培养复合型高技能人才的几点思考

本文提出了四点培养高技能人才的建议和措施 :高度重视并大力发展职业教育 ,特别是高等职业教育 ;以市场和社会需求为导向 ,构建中职与高职衔接的教育“立交桥” ;提高技能型人才的工资指导价位 ;搞好技能鉴定工作