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在团编成内遂行多样化军事任务中,营通常是独立作战或担负片区任务的基本单位,具有与连队党支部距离近、情况熟、共荣辱的特点。因此,充分发挥营级党委“前沿指挥所”作用,是提高基层按纲抓建质量、确保任务完成的重要途径之一。 相似文献
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处是中央机关开展工作的基本单位。处长能否履行好职能、发挥好作用,不仅关系到一个处的整体面貌,关系到处内干部的成长进步,而且关系到整个部门的工作水平。围绕“怎样当好处长”这一重要问题,2005年9月29日,中央统战部研究室、六局和欧美同学会联合召开专题研讨会,陈喜庆副部长主持会议并讲话,三个单位负责同志和全体处级干部参加了会议。研讨会上,大家结合各自经历,畅谈心得体会,总结经验教训,相互启发借鉴,形成了一些共识,取得了良好效果。一、当好处长,首要在于把握特点与会同志认为,中央机关的处长不同于同一级别的基层“一把手”,是… 相似文献
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高中毕业班班级管理的策略 总被引:1,自引:0,他引:1
李荣志 《学校党建与思想教育》2010,(4):85-86
社会呼唤人才,人才源于教育,学校是完成教育的主要途径。班级是学校工作的一个基本单位,班主任是一个班集体的核心.是学生学习和生活的领头羊。高三是中学学习阶段最关键的一年,对学生来讲,既是中学学习生活的终点。又是跨人新生活的起点。高三班主任既肩负着帮助学生顺利完成“鲤鱼跳龙门”的重任,又背负着学校领导和广大家长的殷切嘱托。 相似文献
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婚姻家庭是社会生活的基本单位,它具有一系列的社会功能,其中最重要的是生育、抚育功能,以实现人自身的生产与再生产。国家机关制定和执行婚姻法律的目的之一就是通过贯彻执行婚姻法律、法规对整个社会的婚姻生活进行指导、调节、监督和处理,以建立符合社会需要的婚姻制度和婚姻秩序。农村婚姻问题关系 相似文献
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王章材 《学校党建与思想教育》2007,(2):67-68
著名教育改革家魏书生说过:“管理是集体的骨架。”而班级作为学校管理的基本单位,也是一个小集体,管理工作当然也起着举足轻重的作用。学生是班集体的组成者,在班集体中的作用不容忽视,但是作为班级管理的主要实施者班主任忽视了学生成长过程中的主体意识,把原本属于他们自己的事情全权代劳了,剥夺了学生亲历并磨练的机会。要摆脱这种被动的局面,就要让更多的学生在参与集体活动中承担责任,让学生成为班级的CEO。 相似文献
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宫春科 《思想政治工作研究》2011,(1):42-42
基层单位是军队的基础,是遂行作战、训练、执勤、科研、保障等任务的基本单位。基层官兵在贯彻《政工条例》和《思想政治教育大纲》中,可以通过开展"六色"教育,使基层思想政治教育五颜六色,丰富多彩,生动活泼,富有实效。 相似文献