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862.
863.
班主任的德育工作简言之就是使学生既成才,又成人,这二者相比较成人更为根本,更为基础。一个班级的管理成效如何,取决于班主任的工作威望和行为风格,更取决于班主任的教育思想和价值取向。而班主任教育思想和价值 相似文献
864.
【教学目标】1.知识目标:知道礼仪在人际交往中的作用;了解个人礼仪的主要要求;掌握生活中基本的礼仪;知道与不同民族的人交往应注意的事项。 相似文献
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随着社会经济成份和经济利益、社会生活方式、社会组织形式、就业岗位和就业方式的多样化,人们的活动方式、交往方式、思维方式等发生了很大变化。处于不同年龄段的教师为人、处事,其想法、要求、价值判断和价值取向都不尽相同。在这种情况下,必须加强党的建设,加强思想政治工作。加强和改进教师思想政治工作,应坚持以下原则和方法。 相似文献
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<正>日前,北大11名教授建议的高考成绩+专家面试高考模式,在媒体上引起了广泛讨论。支持者认为,该建议理透、情切,抓住了高考问题的要害,为高考回复本位、大学回复本性提供了良好的契机。反对者则认为该模式缺乏现实性,既对教育落后地区学生不公平,又无法抵御权势力量的干预,根本无法达到保证教育公平的目的。纵观双方的观点,作者以为都有道理,但亦有缺陷。 相似文献
868.
劳资利益关系是指劳动者与资本所有者之间的经济关系。影响劳资利益关系的主要因素有产权要素、工会要素和政府要素。在我国现时期劳资利益关系是最基本的利益关系,劳资利益关系的和谐发展是社会和谐的重要组成部分。因此,较好地协调我国现时期劳资利益关系是构建和谐社会的核心内容,这其中,协调私营企业的劳资利益关系要注重在劳资政三方博弈中的政府作用,在协调股份制企业的劳资利益关系中要注意到劳动者持股对企业劳资利益关系协调的作用。 相似文献
869.
共享性、实践性和延续性是校园文化的基本构成要件。我们虽在经验层面无法对校园文化作完整性的类别化分类,但依其表现形式可大致分为隐性文化和显性文化,隐性文化即校园精神文化,显性文化可大致细分为物质文化、语言文化、行为文化、活动文化和组织文化等五个方面。制度是各类校园文化形式享有延续性特征的决定性要素,虽与物质文化、精神文化等不属同一层面,却是物质文化、精神文化等文化形式不可或缺的要素,融于各类文化形式之中。 相似文献
870.
教育公平是教育法治建设的核心理念,是实现教育目的的关键所在。要保障教育公平的实现,就必须在教育立法与教育法实施过程中,遵循平等保障、差别对待、利益协调、全面发展和可持续发展这五大原则,它们是教育公平制度构建的灵魂和根本指南。 相似文献