公民社会的兴起与人民政协的改革和发展

公民社会已经在当代中国兴起并产生了日益强烈的政治参与要求。人民政协可以在整合公民社会中发挥重要作用,但却受到诸多现实因素的制约。公民社会的发展壮大为政协制度的创新和发展提供了持续的动力。国家应加快人民政协的改革,加强人民政协与公民社会的制度化联系,促进政协工作的公开化、制度化、法律化,并推动人民政协向协商民主组织发展,使其更多地参与国家立法和政治事务。     

美国城市规划法制化——访美观感

2001年10月底至11月中旬，我参加黄冈市城市建设与规划赴美培训团在美国学习考察了半个月，对美国城市规划与建设的特点印象较深，现作简要介绍，供有关部门和有关人士参考。     

经济法视野中的社会中间层主体

第三部门法域的兴起,打破了原有“政府—市场”二元框架,使市场经济体制朝着“小政府、大社会”的潮流发展。这种变革使经济法主体在原有的政府主体与市场主体的二元结构中,催生出第三类主体——社会中间层主体。本文将对此类主体的内涵外延、特征及其因内部性而存在缺陷进行相应法律规制予以分析。     

容县：“三节”促进经济协调发展

东兰县充分发挥登记、商标、合同、协会、监管“五种职能”，积极扶持农村新型市场主体发展壮大，为农村市场主体发展打造了一条“绿色通道”。     

试论企业党组织先进性建设的基本特征

企业党组织先进性建设的基本特征，是党的先进性建设的总体任务和丰富内涵在企业这一经济主体中的具体体现，是党的先进性建设的普遍要求和企业的特殊属．陛相结合的实践概括。加强企业党组织先进性建设基本特征的研究，对于深入认识党的先进性建设的一般规律，准确把握企业党组织先进性建设的特殊规律，增强企业党组织先进性建设的前瞻性、系统性、操作性和实效性，有着重要的现实意义。     

公务·事务·劳务·职务——浅论贪污罪主体中的“从事公务”

根据刑法第382条和第93条的规定，贪污罪主体可以概括为国家工作人员、准国家工作人员和其他依照法律从事公务的人员等三种类型，但无论以三种类型中哪种情况出现，都有一个共同的特征，那就是“从事公务”，可以说“从事公务”是贪污罪主体的本质特征。     

能动主体启发性教学观与警体教学规律的探索

警体教学是公安院校育人战略的重要组成部分。能动主体启发性教学观是全新的教学观,是针对公安院校警体课教学特点与公安应用型人才培养目标提出来的。它通过发挥教师在多主体教学中的指导作用和双主体教学中的辅导作用,培养学员的创造性实战思维。以能动主体启发性教学观为指导,从教学方法、教学环境、教学评价等方面探究警体教学规律,对于优化警体教学过程、提高警体教学质量、提升公安预备人才的综合素质,具有积极意义。     

从多元结构走向国有全资，这条路可以走好——上海日舒棉纺织厂厂长李恩生访谈录

【采访前记】当上海纺织产业结构进入重大调整、市内国有纺织企业纷纷“关、停、并、转、破、卖、送、迁”之际,一家地处市郊的原本很不起眼的工农联营纺织企业,却能“异军突起”,强势发展,自然引起了各个层面的惊讶与关注。当接触了上海日舒棉纺织厂厂长、高级经济师李恩生后,笔者才真正理解了这一“异军突起”现象背后的内涵。逆向整合,理顺资产关系上海日舒棉纺织厂的前身呢,是上海第十四棉纺织厂。十四棉纺织厂最早呢,实际上是创办于民国13年的“诚孚”新裕二厂。今年年初,我在上海纺织控股(集团)公司的《上海纺织百年》陈列室里,还欣喜…     

社会转型期政治参与的发展与人大选举制度改革

社会转型期公民政治参与日渐发展;人大选举制度的不完善,制约了公民政治参与;选举制度必须引入竞选机制,实行选举权的平等,给予农民更多的政治参与机会,扩大直接选举范围。     

培养学习兴趣 提高认知素养——开展政治课活动教学二三例

新一轮课堂教学改革的目标之一就是倡导学生主动参与积极交流等开放性的学习活动，使学生成为学习的主人，教学过程中的主体而不是待灌的容器。活动课教学模式更适合高中政治课的教学。所谓活动课教学模式就是指在教师精心组织和策划下，营造一种民主、宽松的学习氛围，使教学活动由静态转变为动态，由课堂走向社会，从而使学生成为学习的主体，并且是学生提高认识能力，