多媒体在中职英语教学中的作用

现代英语教学打破了以单一方式进行单向传播的传统模式,而代之以主动式、互动式的情感教学。多媒体英语教学能调动学生的学习积极性,使之在真正意义上做到想学、乐学。     

浅谈高职院校多媒体教学存在的问题

随着高职院校内涵建设的不断提高，多媒体教学逐渐普及，对教学质量的提高起了很重要的作用。但在运用多媒体教学过程中还存在一些问题：多媒体教学的使用存在盲目性；多媒体教学的硬件环境不够完善；缺乏有效的质量评估系统；缺乏有效的多媒体教学资源共享机制；缺乏完整的多媒体教学管理制度等。对存在的这些问题进行了分析探讨。     

高职多媒体专业基于工作过程系统化的课程体系研究

随着高职教育和现代多媒体技术的发展，建立“基于工作过程系统化”的多媒体专业课程体系已成为高职多媒体专业探索和深化教学改革的重要任务。本文从基于工作过程系统化的需要出发，提出了多媒体人才培养的思路，探索了基于工作过程系统化多媒体专业课程的研究方法，确立了“基于工作过程系统化”多媒体专业课程体系。     

灵丘县隆昌学校争创一流民办学校

隆昌学校位于山西省灵丘县火车站南300米处，是灵丘县规模较大的一所九年制民办学校。学校硬件设施齐全，理化生实验室、多媒体教室、微机室、宽带校园网等堪称一流，固定资产总值达5000万元。办学十年来，培养出了一支师德高尚、业务精湛、爱岗敬业的师资队伍。通过不断深化教研教改力度，推行有效教学模式，教学质量稳步提高。     

“最美女记者”杜萍的北部湾情缘

在2010年的两会上,有一位美女记者吸引了众多媒体的眼球。她在3月8日的两会记者会上,提问卫生部长陈竺关于农民工开胸验肺的问题,一石激起千层浪,成为两会上的一大焦点。中央电视台、人民网、新华网等各大媒体都对她进行了报道,数百家媒体纷纷转载。     

让小学数学课堂"活"起来

在数学教学过程中，恰当、正确的借助计算机辅助教学，充分发挥多媒体课件中融“声、图、文”于一体的优势，不但能改变学生的学习方式，而且有利于调动课堂气氛，创设学习情景，使整个课堂教学洋溢情趣、充满生命的活力。怎样才能让课堂教学活起来呢？下面本人通过自己几年的教学实践，谈谈自己的一些看法。     

高等数学模块教学模式的构建及探索

本文结合高等教育的发展趋势，根据现代教育教学理论，从课程建设方面，侧重课堂教学“教”的角度，对高等数学模块教学进行理论探索，为基础课，特别是高等数学的教学模式改革提出了建设性建议。     

《〈神通大书〉——彝文古籍书》多媒体光盘面世

由云南省民族中等专业学校党总支书记张庆芬总策划，云南音像出版社和电子出版物数据中心联合出版的《〈神通大书〉——彝文古籍书》多媒体光盘（ISBN978—89992—473-0）已于日前面世。这是迄今为止，在云南彝族地区发掘整理并通过电子方式出版的最为全面、系统的一部古代占卜书。     

信息技术在品德与社会课中的应用

新课程改革进行得如火如荼,多媒体在课堂教学中的地位不可小觑.品德与生活教学的主要任务是培养儿童的品德与习惯,保护儿童的好奇心,引发儿童探索的欲望,让他们能够生动、活泼、主动地学习,身心健康地成长.而多媒体计算机技术作为一种新的辅助教学手段,为品德与社会教学带来了"教"与"学"的重大改革,大大提高了教学的质量.     

运用多媒体构建立体时空地理教学

随着多媒体教学的不断推广,它在地理教学中的应用也越来越广泛和深入,前景十分广阔。因为地理学科的时空变化极其丰富,自然风光五彩缤纷,地理现象层出不穷,用多媒体来描述它们则功效甚好。它可创设情景,可增大课堂信息量,加快课堂节奏。它有助于突出教学重点,降低难点。它可突破时空限制,构造逼真虚拟情景。它可变难为易,优化地理课堂教学。它可加强信息反馈,减轻学生负担等等。总之,它是改善地理教学的得力工具。