马其宽画作赏析

正(1941年生)马其宽中国美术学院教授香港中文大学客座教授马其宽先生的花鸟作品以承接"后浙派"潘天寿、吴茀之、诸乐三、陆维钊、陆抑非诸家水墨写意画风为主脉,尤得诸乐三之森秀持重,又若吴茀之俊逸清健之风骨,其意多于文人画之高格,诗、书、画、印之修为上着力,笔墨苍老生辣,画格谨严质朴,以浓焦墨见长,篆隶入画,浑厚老到,气概豪迈。正如潘天寿     

《十年》与我的新闻成长之路

正2005年,三联书店在《三联生活周刊》复刊十年的时候推出的《三联生活周刊十年》,请自复刊创立十年来,不同时期任职三联的记者,讲述他们的成长故事,回忆三联十年的发展历程。三联复刊时,我刚好进入大学,这本杂志一直陪伴我的大学岁月。《十年》没记载什么大事,没讲述什么深奥的理论,有的只是娓娓道来,有的只是真实而令人感动的回忆。     

践行核心价值观 推进海南新发展——核心价值观与国际旅游岛建设理论研讨会综述

正"社会主义核心价值观与国际旅游岛建设"理论研讨会10月24日在琼海博鳌召开。研讨会由海南省委宣传部指导、省中国特色社会主义理论体系研究中心主办、光明日报社协办。来自海南各高校从事理论研究的近百名专家学者齐聚一堂,围绕社会主义核心价值观的培育与践行、社会主义核心价值观及国际旅游岛建设,以及社会主义核心价值观与高校教育等主题进行了交流与研讨。一、社会主义核心价值观的培育与践行海南师范大学马克思主义学院副教授王增智从明大德、守公德、严私德的角度来分析社会主义核心价值观对于国家、社会、     

我院荣获2014年全国职业院校技能大赛文秘速录专业技能赛项一等奖

6月26日上午,由教育部联合其它23部委主办的2014年全国职业院校技能大赛“亚伟杯”文秘速录专业技能赛项在天津职业大学落下帷幕。来自全国26个省市56所院校的224名学生,通过“文字校对与文本创建、实时记录与会议纪要整理、蒙目速录、模拟办公管理、办公自动化流程任务操作”五项竞赛内容巅峰对决,最终辽宁政法职业学院代表队再次蝉联团体一等奖,     

来自象牙塔的民调

90．8％受访者赞同大学生应养成“光盘”节俭习惯水电浪费、过度消费和纸张消耗位居前列 “在家里怕浪费可以吃剩饭,在学校怎么就倒掉了？”最近,烟台大学保洁员吃学生剩饭倡导节俭一事引起网友热议。高校食堂菜价普遍比校外低,加上很多学生剩饭剩菜,导致浪费现象严重。     

人生四件大事不能糊涂

人常说“难得糊涂”,但我觉得人生有四件大事不能糊涂。第一,学业之事不能糊涂。我所说的学业是广义上的,包括专业学习、事业目标、人生方向。如果一个人在学业之事上糊涂了,那这辈子很快就稀里糊涂地过去了。就我个人而言,从进北大学英语,到留北大教英语,再到出北大办新东方做英语培训,我人生奋斗的方向一直没有变过。创业期间也有很多人鼓动我去做房地产,但我从来不肯,理由很简单：我做的是新东方,是教育,既然做教育,我就用纯粹的心来做。     

以批判性思维促成大学英语学习者的“人”的发展

大学英语教育中的批判性思维被越来越多的英语教育者和研究者关注,但是它在发展大学英语学习者认知能力的需要、学习有真实意义的语言的需要、学习者在信息时代生存的需要、学习者在变化中终身发展的需要、学习者公民素养提高的需要等多方面是如何发挥重要作用的,并未得到正确的认识。而将批判性思维融人大学英语教育必须跨越诸如使之成为英语教育主流、摆脱传统批判性思维教学的弊端、正视人的发展与语言发展的关系、理清语言学习中语言瓶颈与思维瓶颈等等障碍。     

大师的底气

<正>民国建立后,辜鸿铭在北大讲授英国文学,身着一袭枣红色的旧马褂、破长衫,瓜皮小帽后面留着一条久不梳理的辫子。他竭力为纳妾和缠足进行头头是道的辩解,来对抗整个社会弃绝中华传统的畸形走向。他狂放古怪,极尽尖刻甚至詈骂的嘴巴,把中国骂了个遍,骂得中国简直没有好人。用他的话说,当时中国只有两个好人,一个是蔡元培先生,另一个就是他自己。他首先开骂的是袁世凯,骂他本是一穷措无赖也,"人谓袁世凯为豪杰,吾以是知袁世凯为贱种也。"不仅如此,辜氏还骂过李鸿章、     

民革天津市委会文体委员会副主任、天津商业大学教授李志刚发言 以体制机制创新构建京津冀旅游一体化格局

<正>"共赢思维"是构建京津冀旅游一体化格局的关键。建议:1.加强政府导向,引导市场流向。加强各城市政府部门之间的合作,尽快建立和完善区域旅游合作协调管理机制,实行区域旅游合作政府宏观指导,打破各城市行政区的禁锢,探索建立各城市政府有关部门共同参加的旅游经济协商制度。2.建立具有规划权和仲裁权的旅游合作机构。合作机构要有完整的合作章程,依法签订各种合作协议来保证政府行为,对一体化进程中所出现的利益冲突行使仲裁权。同时,将旅游资源视为区域的共有财富,平等互利,共享发展,合理分工。     

为什么总是让农民分忧

今年“两会”上,有代表委员提出“不鼓励农村孩子上大学”。因为上大学要花很多钱,毕业了在城里又找不到工作,很容易导致农民家庭因此“返贫”。如果单从当前教育费用高昂、大学毕业生就业困难和农村孩子大学毕业后尴尬的生活处境来看,这番言论倒也不失为一种良言相劝。