大学新生异地教育探析

很多高校在主校区之外建立了分校区,并将大一新生安排在分校区.新生的异地管理给新生教育带来了很多的困难.异地新生角色转换意识慢、自主意识差、学习适应性不强、容易出现心理问题.这就要求学校要高度重视异地新生教育,坚持以学生为本,树立全面教育的教育理念,构建学习型组织,注重主体性道德教育和理想信念教育,促进学生的德智体美全面发展,使新生尽快树立正确的人生价值责任感,培养良好的沟通和协调能力,构建和谐的人际关系和友好合作精神,在学习科学文化知识的同时,促进情商的发展,形成结构优化、积极健康的编码,使异地新生尽快走出由中学到大学的适应调整期,健康成长.     

大学新生人际适应问题与对策

人际适应是大学新生适应的重要内容之一,解决好大学新生的人际适应问题对学生自身和高校都有重要意义。针对目前新生中存在的人际交往的心理障碍多和普遍缺乏交往主动性的现象,高校应建立经常性的教育引导措施,使新生加强人际适应的修养和锻炼,尽快适应大学人际环境。     

同伴教育模式在大学新生辅导中的运用

媒体报道和学者研究都表明当前大学新生的适应问题比较严重。为解决这个问题,我们按照同伴教育学校小组工作模式,指导大二社工学生作为工作员对大一社工新生进行小组辅导、历奇活动、社会实践等多种活动带动新生对大学生活进行认知思考和经验内化,化解其面临的生活习惯、学习能力、人际关系、自我认同等方面的压力,澄清其自我期望,增加他们的专业认知和培养社会工作专业认同感。本文介绍了这一同伴教育学校小组工作模式的设计、活动实施和活动评估,希望对于解决大学新生不适应大学生活的问题有所帮助。     

基于EPO介导的JAK2/STAT5信号通路研究百会、大椎刺络促缺血性脑卒中后血管新生的调控机制

目的 基于促红细胞生成素（erythropoietin,EPO）介导的JAK2/STAT5信号通路探讨百会、大椎刺络促缺血性脑卒中后血管新生的调控机制。方法 选取健康SD雄性大鼠150只,随机分为正常对照组、假手术组、模型对照组、刺络治疗组、刺络+EPO拮抗组,每组30只;正常对照组不进行手术,假手术组仅分离血管而不插线栓,模型对照组、刺络治疗组、刺络+EPO拮抗组采用改良的Zea-Longa法制备大脑中动脉局灶性脑缺血再灌注模型（middle cerebral artery occlusion/reperfusion model,MCAO/R）大鼠。模型制备后刺络治疗组、刺络+EPO拮抗组采用“百会”“大椎”穴刺络进行干预,刺络+EPO拮抗组在针刺前将脂质体-siEPO2复合物按5 mg/kg剂量对大鼠进行腹腔注射,使之进入合成EPO的靶细胞,在细胞内引起针对EPO的RNA干扰效应。采用苏木精-伊红染色观察各组大鼠脑皮质病理形态,RT-PCR法检测各组大鼠脑皮质中EPO、血管内皮生长因子（vascular endothelial growth factor,VEGF） mRNA表达水平,Western Blot法检测各组大鼠脑皮质中P-JAK2、P-STAT5、VEGF蛋白表达水平。结果 与正常对照组比较,模型对照组及刺络+EPO拮抗组大鼠脑皮质病理损伤严重;与模型对照组比较,刺络治疗组大鼠脑皮质病理损伤明显改善。与正常对照组比较,模型对照组大鼠脑皮质中EPO、VEGF mRNA表达水平显著升高（P＜0.05）,P-JAK2、P-STAT5、VEGF蛋白表达水平显著升高（P＜0.05）,刺络治疗会进一步增强这种趋势;与刺络治疗组比较,刺络+EPO拮抗组大鼠脑皮质中EPO、VEGF mRNA表达水平降低（P＜0.05）,P-JAK2、P-STAT5、VEGF蛋白表达水平降低（P＜0.05）。结论 通过百会、大椎刺络能上调MCAO/R模型大鼠EPO的表达水平,激活JAK2/STAT5信号通路,促进下游VEGF的表达而促进缺血性脑卒中后血管的新生。     

大学新生思想教育研究

学生从中学进入大学,在生活环境和学习氛围发生整体转变的同时,也产生了独特而复杂的思想和心理变化。新生思想教育工作,不仅关系到他们在后期大学生活中成长和进步的速度与质量,而且还直接关系到他们在步入社会后的可持续发展的大问题。     

团体心理辅导对大学新生人际信任的实效研究

人际交往的基础起源于人际动机,良好的人际信任能够促成大学生健康心理和社会性的发展。以大一新生为对象,将被试分为实验组和对照组各16人,并对实验组实施8次团体心理辅导。问卷调查以及跟踪测量均显示,实验组被试人际信任水平超过对照组被试,并具有长期效应。     

加强面向大一新生资助工作的必要性及对策研究

无论从大一新生的特点、资助工作本身开展的需要还是加强高等教育德育效果的需要,都要求高校重视并加强面向大一新生的资助工作。加强面向大一新生的资助工作,可以从加强对服务大一新生资助工作人员的培训、加强对资助工作程序的规范性监督和加强校园资助文化培育等方面着手。     

以科学发展观为指导帮助新生平稳度过“转轨期”

高校近年一项心理健康状况普查显示 ,大一新生中 ,约有 80 %以上的学生不适应从中学到大学的巨大转变 ,需要引起我们的注意 ,1 / 3的学生有一项以上的心理反应异常 ,1 0 %的新生患有心理疾病 ,2 %— 3%的学生问题较为严重。一年级大学生集中表现为新生活适应问题 ,兼有学习问题、专业问题、人际交往、贫困生等问题     

公安院校新生心理健康状况的研究

前言由中学进入大学是人生的一大转折。由于生活环境、社会关系、学习内容和方法的显著变化，大学新生心理上出现了各种矛盾和困惑，也面临着种种适应不良和过渡性问题。公安院校新生这一特殊群体也不例外。因此，本研究主要针对公安院校大专新生的心理健康状况及影响因素，以期为公安院校开展心理健康教育提供实际材料，保证公安院校为国家培养心理素质良好、德才兼备的优秀公安民警。一、研究方法（一）研究对象：在某公安专科学校随机抽取刑事侦查、公安管理、警察体育等专业的新生共300人，收回有效问卷292份，其中男生249人，女生43人…     

死刑犯终获新生——左兵黑社会性质组织罪、故意杀人罪代理纪实

被告人左兵犯组织、领导黑社会性质组织罪，判处有期徒刑十年，犯故意杀人罪，判处死刑，剥夺政治权利终身身；犯衅滋事罪，判处有期徒刑五年。决定执行死刑，剥夺政治权利终身……（摘自阿坝藏族羌族自治州中级人民法院[2003]阿中刑初字第16号）