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951.
《云南大学学报(法学版)》2010,(4):F0003-F0003
云南大学法学院有幸邀请到法学泰斗王泽鉴先生携夫人赴昆讲学。王泽鉴先生,生于1938年6月2日,台湾台北人,著名法律学家,主攻民法学。成功高中毕业,台湾大学法律学系学士、硕士,后赴德国海德堡大学就读,半年后转学至慕尼黑大学,1968年获该校法学博士学位。 相似文献
952.
953.
传统的大学英语课程设置存在着课程周期长、教学内容过于庞杂以及全面的教学评估困难等问题,大学英语课程微型化可以解决上述问题.微型化了的大学英语课程可以缩短课程周期,有利于学生知识的系统化,有利于教师的专业发展,使教学评估科学合理,从而提高教学效果.大学英语微型课程的开发要遵循着科学性和校本性的原则. 相似文献
954.
<正>"三农"问题历来为党和政府高度关注。当前,如何为农村培养一大批优秀的"上得来、下得去、留得住、用得上"的落地人才,为全面推动我国社会主义新农村建设服务,是高等教育战线的一项十分重要的任务,也是一个长期以来一直没有解决好的大难题。从2004年开始,黑龙江省通过实施"村村大学生计划",为全省社会主义新农村建设培养了留得住、用得上的农村落地人才近2万人,使全省近八成的村拥有了自己的大学生,所涉层面包括 相似文献
955.
肖泽晟 《国家行政学院学报》2010,(3)
我国目前并不承认先行行政许可与后续行政许可之间存在违法性继承的关系,因此,以先行行政许可违法为由做出的不予登记决定是违法的,但从行政过程论的角度看则是合理的,因为否定违法性继承将带来程序繁琐、利害关系人权利救济困难以及不利于多元利益冲突的协调和处理等问题。可行的解决方案有二:一是抛弃"违法性截断说",承认违法性继承,将多阶段行政许可从法律上评价为一个许可,允许复议机关和法院在审查后续许可合法性时一并审查作为其依据的先行许可的合法性;二是从制度上规避违法性的继承,重构我国行政主体制度,推行联合许可或者由后续许可机关统一办理许可的做法。 相似文献
956.
957.
刘岩 《辽宁行政学院学报》2009,11(3):116-117
学生能够真正发挥和提高自主学习能力是当今大学英语教学的培养目标之一。本文从如何激发学生英语学习兴趣、创造开放性学习氛围、强化学生主体地位以及帮助学生找到最适合自己的学习策略等几个方面入手,详细阐述了加强培养学生自主学习能力的重要性及可行性。 相似文献
958.
目前,英语教学的主要组织形式是课堂教学。英语课堂教学策略是英语教师素质建设、教学工作内容的重要组成部分,也是全面提高教学质量、促进素质教育发展的重要因素。大学英语教师在课堂教学中应注意讲授策略、讨论策略、提问策略等。 相似文献
959.
警院精神初探 总被引:1,自引:0,他引:1
欧阳洁慧 《吉林公安高等专科学校学报》2009,(6):125-127
警院精神是警察院校发展过程中具有超越历史、时代和文化之永久魅力的独特气质、内在品质和理想追求。警院理应培育和弘扬“警院精神”,通过借助人文精神和人文素养的支撑和引领,加强人文管理,创品牌文化。把警院精神的培育、继承及弘扬渗透到人文管理的每一个环节之中。把警院精神升华为警院品牌文化的精髓,使警院精神的继承、培育及弘扬与品牌文化的创建同步。 相似文献
960.
刑事诉讼法对证据的种类、收集、审查及采信等作出了相应的规定,这对科学规范和正确指引刑事诉讼活动起到了积极作用。司法实践中,当公诉案件进入法庭庭审阶段,发现公安机关未 相似文献