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141.
试析终身教育的实现形式 总被引:1,自引:0,他引:1
李菲 《辽宁行政学院学报》2007,9(1):139-140
终身教育自从它1919年作为一个教育领域中的新概念被提出以来,在将近90年的时光里不断完善与发展,逐渐由理论探讨阶段进入到实践应用的世界。现在各种形式的终身教育的实践在各国正蓬勃的发展,国家法规法令与政策的制定与推广;多层次、多类型、多功能学校教育的完善;从社会教育到学习化社会,英国、美国、日本等国家都在通过各种形式实践着终身教育的理念,这些宝贵的经验是我国践行终身教育的有益参考,相信在不远的将来,它会给全世界的教育改革和发展带来更多的好成果。 相似文献
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143.
144.
城市边缘区党的执政方式问题论析——以大连市甘井子区为例 总被引:2,自引:0,他引:2
通过对大连市甘井子区进行社会调查与资料分析,阐述城市边缘区的基本特征,释析大连市甘井子区基层党组织的执政方式,并就城市边缘区基层党组织改进和完善执政方式问题,从党组织的设置、执政理念、工作体制、机制、程序等方面提出了基本思路. 相似文献
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147.
胡淑芹 《胜利油田党校学报》2003,(5)
“三个代表”重要思想是中国化了的马克思主义,始终代表先进生产力的发展要求,体现了党的先进性;将代表先进文化的前进方向纳入党的建设,为经济和社会发展提供精神动力和智力支持;代表最广大人民根本利益是党全部工作的出发点和落脚点,是马克思主义的本质所在。 相似文献
148.
人大代表专职化是一个渐进过程 总被引:4,自引:2,他引:4
法官可以职业化 ,人大代表是否也可以提“职业化” ,尚有待研究。按照国际惯例 ,法官任职实行的是终身制 ,即非因法定缘由并经法定程序法官不得被免职 ,而议员任职实行的是任期制。另从产生的方式来讲 ,法官一般由考试、任命而产生 ,议员系由民选而产生。因此 ,按照法官职业化的含义去推论人大代表的职业化 ,似乎尚欠深思熟虑。我觉得与其提人大代表职业化 ,不如提人大代表专业化。第一 ,人大代表专职化是国家主要公职人员实现“革命化、年轻化、知识化、专业化”的要求。没有专职化 ,就难有专业化。因为专业化是指其具备一定的专业知识和经… 相似文献
149.
赵越 《辽宁行政学院学报》2004,6(2):24-25,29
齐玉苓一案引发了宪法学界对于宪法司法化的大讨论 ,按照普遍的共识 ,宪法司法化昭示着宪法的司法适用 ,是指具体法律没有相关规定时直接援引宪法进行断案。这一概念如果是民法和行政法出现缺位时是可以适用的 ,但如果刑法对某一行为没有相关罪名 ,由于罪刑法定原则的存在 ,致使宪法不能适用到刑法领域。 相似文献
150.
小议《论语》中“得”字的用法 总被引:1,自引:0,他引:1
亓文香 《山东行政学院学报》2004,(1):122-124
《论语》中的“得”出现了很多次,通过分析其用法可以看出,“得”字语法化现象在《论语》中已有所征兆,并初具基础。 相似文献